李老师：您好！

孩子快中考了，可总不进入状态，整天学习效率低，我急得直哭，怎么办呀，谁能救救我？

一个快要崩溃的人

这位家长：您好！

    孩子中考，你却“急得直哭”；孩子学习效率低，却是你“要崩溃了”，这也看出了你孩子为什么“进不了学习状态”的原因，也就是你孩子“学习效率低”的缘由。好像孩子不是为自己而学习的，而是在给你学的，给别人学习，为何要“效率”呢？    这就是目前很多孩子学习的通病，他们就把学习当成了给家长学的，给老师学的，好像与他们自己无关。

    其原因就是家长和老师的错误引导。家长、老师因孩子的好成绩而高兴，因孩子的学习成绩不好而恼怒，孩子没有在学习中体会到自己的快乐和进步，更没有感受到自己的好处是什么。家长的奖励和老师的表扬，随着孩子的年龄越来越大，而越来越不感兴趣，孩子的学习就像一个打工者在给老师和家长打工，聪明的孩子就会借机怠工，讲条件，当遇到困难是，就会退却。

    如果针对孩子的原因进行分析的话，就是“无助感”。一般在考前难以紧张起来，不能积极投入的孩子，大多是学习成绩不很理想，孩子自己估计，即使努力也难以取得好的成绩，难以实现家长和老师的期望，如果在这样的情况下，真的努力了却没有的大道家长的期望，那不就说明了自己很笨了吗？如果表显得不努力，不投入，尤其让家长和老师也包括同学，都知道自己没有投入和努力，那么，即使最后考得不好，还有一个台阶可下，最起码能够说明自己不是笨，而是不愿意学而已。

    从这一点来看，这也是因为家长和老师对孩子误导引起的。这样的孩子一般小时候，就唱会得到家长“这个孩子很聪明”的夸赞，或者在学校里，因为成绩好的孩子得到老师“这个学生很聪明”的肯定，是孩子形成了“自己很聪明”，“聪明就不需要努力”，“努力就是笨”的观念。这种观念一点形成，孩子就会借着“学习”和“不学习”的机会来显示自己的聪明。

    这样时间长了，就会比别的孩子落下很多，而家长老师，不到孩子需要考学的时候，就不管不问，孩子也自得其乐，而到了需要成绩的时候，已经就无能为力了。就像人有病却讳忌嫉医一样，不敢去医院，不敢面对自己的问题。

     家长和老师别再糊弄孩子了，现在好多人提倡的“夸孩子聪明”的成功教育，只是对那些没有成功感的孩子有用，而对于各方面佷优裕的孩子，效果适得其反，就像现在营养过剩的孩子，如果还给孩子吃更多的保健品一样有害。这样的孩子，既经不住夸，也经不住批。到了需要能力的时候就会让家长恨苦恼。

     要解决这样的问题，首先要让孩子明确，世界上没有天生的聪明，聪明是学习的结果，不学习，就难以更聪明。只有比别人学得多，才能比别人学得好。这一点不仅要反复说，还要结合孩子的现实情况反复体验，真正让孩子明确和承认，自己努力了，就会比以前更聪明，而就是因为就是因为没有怒了而变得迟钝和愚昧了。

    第二，要结合孩子的具体问题，最好是针对孩子的学习困难，给与学习方法上的指导，让孩子体会到学习的真正快乐，让孩子在学习能力上有所提高。当孩子不再惧怕学习的难处，敢于挑战学习难题，那时，你想让孩子不学都很困难。指导孩子的学习方法是很重要的，但重要的是家长孩子的具体问题，这样的事情，最好是老师能够注意，效果会更好的。