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什么学习的自我管理?
作者:teacherli  文章来源:本站原创  点击数3431  更新时间:2006/10/13 18:52:38  文章录入:teacherli  责任编辑:teacherli

什么是学习的自我管理?

 

 前面打比方说,学习的情感动机就像汽车的发动机,学习的方式方法就像计算机。其实,无论汽车的发动机,还是计算机,都需要人来控制,需要人来指挥,需要人来调整,开汽车和使用计算机的人的作用,就相当于学习中的自我管理。我们每个人的大脑可能差别程度并不大,尤其是正在成长中的大脑,任何使用大脑,如何发展大脑,这并不是大脑自己决定的,而是要靠人的自我意识来调控,学习的情感动机,也更是需要自我意识来进行调控。这就像汽车的换档、油门、方向盘,都需要人来控制一样,也和计算机的键盘输入、电子扫描、运算程序,都需要人来设计和掌握一样,最终效果怎么样,还是在于人的控制管理能力如何上。   

 那么,学习的自我管理又是什么呢?学习的自我管理能力又包括哪些因素呢?

    我们大家对学习都有一个认识过程,从小学到高中,我们都是在不断地学习,也就是在不断地背诵、记忆、听课、笔记、书写、计算、练习、考试,但我们想过没有,怎样背诵会背得更快,记得更牢?怎样听课会听得更明白,学得更清楚?我现在到底学得怎么样?在什么样的心态下我会考得更好一些?如果你思考过,你就是在进行了自我管理,学习的自我管理就是我们对学习的自我认识和调整。

    规范一点说,学习的自我管理就是关于学习过程的知识、信念以及对学习过程的监视和控制。学习的自我管理能力具有自我意识的性质和自我监督、自我控制的功能。从小学到中学,我们的学习水平是在不断提高,而学习的自我管理水平则是从无到有。

    学习的自我管理是人们在学习中的自觉意识心理倾向,它能够提高我们学习的积极性和自觉性,提高我们的学习效率,提高学习成绩和问题解决的成功率。元认知策略主要包括如下内容:自我计划、自我监视、自我评价、自我调控等方面。

 辽宁省的高考状元耿原,他给将要参加高考的同学提出了自己的经验之谈就是:“竞争的对手是自己。”具体的做法就是第一、要有信心,有计划,到什么时间就干什么;第二、不要太在意名次,达到自己在计划中制订的要求就可以了;第三、最重要的是要和自己比,每一段时间定一个目标,隔一段时间再把这个目标提高一块,自己的竞争对手是自己。所以,他在学习上很善于集中优势兵力,重点进攻。本来对化学兴趣不是很大的她为了准备奥赛在高二开始突击化学,按照她自己的说法就是先集中一段时间突击,对于其他的科目则可以稍稍放一放。结果,在这种突击下,耿原的化学成绩获得了大幅度地提升,并获得了省奥赛的一等奖。为了重点突击某一课,耿原甚至还会不做那些先放一放的科目留的一些不是很重要的作业,以集中精力。当然,耿原的重点突击法也并非对那些先放一放的科目就真的放任自流了,而是课还是要认真听的

耿原的做法就是对自己的学习进行的自我管理。

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