怎样才能管得住自己？

李老师：

你好，我即将升入初中，爸爸妈妈经常唠叨我学习成绩不好，但我对学习一直没有兴趣，特喜欢看电视、玩游戏，学习没有意志力和恒心，自己管不住自己怎么办？请李老师帮助我好吗？

海角

海角同学：您好！

还没有进入中学，就期望能够管得住自己，就希望自己有恒心，要求提高自己的意志力，实属难得啊！仅仅是这种要求和愿望，你就应该能够管得住自己，因为，是否能够管住自己，关键是自己想不想管好自己。

管不住自己的人，大多都是没有想要管好自己，而是随心所欲，得过且过，怎么舒服怎么做，这是现在不少同学的共同特点。可能是如今社会经济条件非常充裕的影响，也可能是家长对子女“心想事成”式的家庭教育态度所致。“心想事成”，在幼儿或者儿童时期还是可以的，家长容易满足孩子的需要；而进入青少年时期以后，学习的事情越来越多，越来越费劲儿，如果还是随心所欲心想事成的话，那就是很难“成”的了。因为，能让我们同学感兴趣的事情可能大都会比课堂上的学习要形象生动得多，就像电视、电脑、网络游戏，不仅因为他们是专家们精心设计特意要想吸引观众的缘故，更重要的是学习本身就有磨炼意志和恒心的要求和功能，相比之下，磨练当然要比有兴趣的事情难得多了。随心所欲，当然就会知难而退了，也就难以“心想事成”了。

俗话说，人往高处走，水往低处流。这话的大概意思就是说，我们作为一个人，应该有知难而上勇于登攀的心理需要，这就是一种成长的需要；而自然界中没有思想意识的东西，当然就会像水往低处流淌一样，怎么容易就怎么做了。

管不住自己的人，也有时候会想到要管住自己，这一般是在看到别人取得成功和享受成功的时候，或者是自己感受到来自社会、老师、家长和知识同学的一定压力的时候，也会想到要管住自己，想到自己应该有恒心，有毅力。这就像看到别人吃桃子的时候，才想到自己也应该栽种桃树一样，但桃树毕竟不是栽下就能长果子的，所以往往就会有些懊恼和遗憾。

管不住自己的人，大都有一个共同的特点，就是不知道自己应该干什么，所以也就没有办法管得住自己。就像一条大河里的水，它不知道自己该有何用，如何用的时候，就会在河里随意蒸发，或者随意流淌，少了的话，别人还不感觉到什么，如果多了，闹了洪灾，就会让人很烦的。如果这河水知道自己的任务就是要为农民浇灌农田，或者为工业发电，那么，这河水一定会被好好的利用起来，建起大坝，不浪费一丁点儿，这就叫做管得住自己了，原因就是这河水知道自己应该做什么了。

娇生惯养中的少年儿童，大多不知道自己应该做什么。在家里，衣服是给妈妈穿的，饭菜也是给父母吃的，根本谈不上对自己家庭的责任，对父母的责任，更不用说对自己的责任了；进了学校，好像学习是给老师学的，作业也好像是给老师做的，遵守纪律也是给学校遵守的。一个毫无责任心的人，就是不知道自己该做什么事情的人，他如何能够管得住自己呢？因为他没有必要管住自己。

如果你现在也只是为了要学习好，才想到要管住自己，那么你同时也要问一问自己，这学习又是给谁学的？

如果你想到了是给自己学的，那么，为什么又要给自己学呢？不学或者学不好又会怎么样呢？

如果只是为了将来找个好工作，或者有个好的生活，那么你也就不必管住自己了，因为，与其让自己现在那么难受，还不如现在就舒服一些，不去学习，因为将来你的爸爸妈妈照样可以照顾你的未来，或者社会也会通过救济的方式来不让你饿着冻着。你说不是吗？

你说：“对学习一直没有兴趣。”这是不符合实际的。好奇心，求知欲，是每一个人从一生下来就具有的，只不过在成长和求知的过程中受到了一些挫折和压抑后，对书本的学习兴趣才逐渐地降低了。这可能怨父母，也可能怨老师，也可能怨自己，但归根结底就是怨自己在学校的学习中没有找到学习的成功感觉，这不能说明自己对学习就是没有兴趣，只能说是因为管不住自己，只是任其自然地放弃了学习。

真要想管得住自己，第一条，必须知道为什么要管住自己，不管会怎么样，管好了会怎么样，这叫做理解管住自己的意义。只有理解了管住自己的意义，才叫真想。

比如说，管住自己并不是仅仅为了取得一个好的成绩，而是借助于学习来提高自我管理能力，学习知识多少并不要紧，而能够管得住自己，那么，将来你才可能把自己有限的精力财力用到应该用的地方上去，你就可以避免像汽车车闸失灵出现的车祸事故一样。研究中发现，进了监狱的人，有一个共同的特点，就是该管住自己的时候管不住自己，缺少的是自我控制能力。如果你能认识到这一点，那么从现在开始，就应该好好利用学习上的事情，来管管自己，从而形成自我管理能力。

真要想管得住自己，第二条，必须知道自己该做什么，为什么要做这件事，应该如何做好这件事，这叫真管。这样的管，才会有用。

管理自己的能力，并不是凭空就可以提高的，它需要借助于具体的事情，是在做事情中锻炼出来的。比如，你现在想管好自己，最好就是在课堂上，要求自己听好老师的讲课，可以要求自己认真做好课堂笔记。尽量详细的记笔记，就可以解决课堂上经常走神的问题，因为，你的手里有了事情要做，你的思想就不会有时间去想三想四；放学回家，如果意识到自己有很重要的事情要做，这样的事情比看电视更重要，比玩电脑游戏更有意义，应该先把这些事情做完才能放心，这样自我管理就容易得多了，这样就不会让父母唠叨自己学习成绩不好了。

真要想管得住自己，第三条，要经常体会一下管住自己的好处，想一想，自己管住了自己后都有了那些益处，这叫管得有意义，管的有用处。

你想一想，你为什么会津津乐道地看电视，为什么会越来越有瘾地玩电脑游戏，不就是在看电视的过程中你产生了一种愉悦感，你在玩游戏中不断地过关升级吗？尽管这些愉悦感和过关升级是虚幻而不切实际的，但你还是深有感触的。如果你在学习上能够管得住自己一段时间后，认真地检点一下自我管理能力提高后所带来的效果，比如学习成绩的提高，父母老师对自己的表扬和鼓励，有了更多充裕的时间，等等，你就会越来越喜欢管得住自己了。其实很多学习优秀的同学为什么他们会那么喜欢学习，那么遵守纪律呢？他们为什么就会管得住自己呢？原因就是他们体会到了管住自己的好处，他们体会到了管住自己给自己带来的荣誉、成绩和成就感。

还是前面的那句话，只要你想管住自己，正好可以借助于现在的学习任务来管住自己，并且一定会给你带来好的感觉。