上学读书为了啥？

先给大家讲一个有关宝石的故事：

一位非常年轻的小伙子找到擅于鉴定宝石的老者，决心拜师学习其绝技。老者便让小伙子做些洒水、扫地之类的杂活，不觉已半年有余，小伙子焦躁不已。

老者便让年轻人一手托着石头，一边听他讲故事。小伙子听得实在无聊，便反复把玩手中的石头。岁月匆匆，转眼到了年末，小伙子又心浮气躁起来。

老者仍旧从容自若，依然讲他的故事。小伙子只得耐下心思听。听着，听着，他忽然觉得手中的石头与以前的迥然相异，便急不可特地告诉老者，老人以手拈须，笑哈哈地说：“小伙子，你已经学会鉴别宝石了，你手中握的这块是假的，以前的都是真宝石啊！”
    细一思忖，这故事告诉我们很多的道理。好多时候，我们都会困惑着，读书、学习到底为了什么呢？我们学习数学、学习语文、物理学、学习英语、学习政治、历史，可是真的有用吗？也许，我会成为人民的公务员，许多知识就毫无用处；也许，我会成为一名会计，至于文学、哲学又有何用场？也许，我会成为一名教师，物理学、数学早已束之高阁。大多时候，我们都是为了实用，为了眼前的工作而去读书，而去学习，一旦带上了强烈的功利色彩，学习与读书也就成了沉重的负担。
      学习与读书真的无用吗？也许，暂时是没有用的，就像学习鉴别宝石的小伙子，听故事、把玩石头看起来毫无用处，可一旦达到了相应的境界，我们就具有了鉴别“宝石”的眼睛：我们看问题的角度、我们的创意、我们的达观、我们对世界、人生的感悟就会与众不同，就能高瞻远瞩，直指人生的大境界。
    由此说来，学习无用论实在是目光短浅之见啊。

    有位同学问：“老师，难道我们上学就是为了考大学吗？考大学又是为了什么？我一天到晚学那些没用的东西，心里很烦，不知道学习到底是为了有什么用。老师你能告诉我吗？”

“为什么要上学？”这个问题提得很好，也问在了点子上。“为什么”的问题，其实很多同学并不真正明白，只是不敢提或者不好意思提罢了。

“为什么要学习？”的问题确有很多人思考过，讨论过，但很难有一个令人满意的答案。这个问题不解决，上学就没了意义，没了价值，学习也就没了方向，难以有持续发展的动力。

“为什么要上学？”这个问题，要回答其实也很简单。

上学，实际上就是为了不断地挖掘自身潜能，更好更快更高地实现自我价值。我们由于受传统教育大而空的口号影响太深，面临社会转轨，价值观念趋向多元化，我们似乎就找不到自己努力学习的理由了。

实现自我价值，是人的终生愿望，也是人类与生俱来的本能。这“就像一粒橡树的种子，只要它是一粒有生命的种子，它就有成长为一棵参天大树的可能。”但人的价值却不是与生俱来的，而是在后天逐步挖掘、培养和锻炼才实现的。

实现自我价值需要具备一定的能力。人的能力最主要的还是自身的潜能，它是与生俱来但并不为人所知，就像地底下的黄金，被厚厚地泥土、岩石和冰雪所覆盖，需要一层层地探索和开发。上学，就是开发的初期和最快捷的途径。其实，上学就是为了学会学习，学会学习就是为了开发自己，完善自己，最终达到实现自我价值的目的。

    有个同学曾问过，“学三角函数将来会有什么用？”“背诵朱自清的《荷塘月色》将来能排什么用场？”的确，这些中小学课堂上传授的知识，在将来的社会上可能毫无用处。也就是说，如果我们只是关注到学习知识这一点，那我们现在的学习确实是没有价值的。但我们是否曾想过，如果我们连学习一些最基本的科学常识都能愁得头痛，连背一篇语言和意境俱佳的散文都感到无能为力，那我们将来还能有点什么作为呢？我们将怎样面对知识爆炸、人才竞争的社会呢？我们将怎样吸收信息、利用信息和自我更新呢？我们将如何经得起挫折，将怎样面对复杂的社会竞争呢？无视学习的价值，荒废自己的学业，扪心自问：我们是否能对得起自己本身所具有的潜能和自我价值？

上学读书，表面上看来是在耗尽时日地学习一些系统而又复杂的基础知识，但我们在掌握这些知识系统的同时，我们是否也通过大量地听课、背诵，掌握了学习这些知识的方法，比如，观察、记忆、想象等；通过反复地练习、复习、测验，培养了自己吸收信息、加工信息、利用信息和建构自己知识库的基本思维能力，就像分析问题、理解题意、判断是非的能力等等；我们是否同时也在年复一年、日复一日的上课、作业、考试中锤炼了自己的意志，磨练了自己的性格，学会了时间管理，学会了自我控制，养成了良好的学习工作习惯，挖掘了自己与生俱来、能够驰骋于社会疆场的无尽潜力呢？

应该这样说，现在的学习内容，是构建我们未来知识结构的基础，是培养我们学习和自我更新能力的凭借，同时也是培养我们非智力因素的最佳机会。我们可以把学习比喻成检阅我们将来吸收和利用信息的演习，也可以比如成奔赴战场前的打靶练习，运动会比赛前的场地训练，其实现在的学习就是登山运动员在攀登珠峰之前的攀岩训练与行囊准备。如果你体会到了这一点，那你就会意识到学习真正的意义。

有人问过这样一个问题：一位司机驾驶汽车来到了加油站，他最想干什么？有人回答是“加油”，有人回答是“上厕所”，也有人说“可能是想买东西或者休息一会儿”。然而司机们的回答大多是：“加足汽油，尽快赶路。”很简单，进加油站就是为了加油赶路，因为司机心中有一个追求的目标。同样，我们上学不是为了好玩，也不是只为了学习，而是要为我们人生的目标加足油，快赶路。

学习是每个人一生的职业。只有学习，才能够不断地改变自己，提高自己，完善自己。在你青春年少，吸收能力很强，还不需要跻身于社会为他人做贡献的时候，就应该好好地利用学校，利用课堂，利用课本，利用老师，也利用好你自己，来系统地挖掘自己，充实自己，完善自己，来提高自己吸收外界能量的能力，来锤炼自己的人格和品质。上大学，并不是目的，上大学，只是为了能更深地挖掘自己，更好地充实自己，为踏入社会进一步做好准备，而高中阶段只是为上大学做好学习的准备。

有人把学习比喻为人生的“充电”，这很贴切。人的生命需要能量，人的一生需要不断地“充电”，“电量”愈高，就意味着你的价值愈大；“电量”愈低，就意味着你的价值愈小；如果不能“充电”了，那就意味着你要被时代和社会所抛弃。这“充电”的能力和蓄电的系统就是在学校里培养和完成的。可以说，学校，就是制造“电瓶”的工厂。高中的三年学习，往往就决定了你这只“电瓶”的质量，决定了你的“充电”速度和“蓄电”的容量。

人生一世，来之不易。珍惜自己的生命，首先应当珍惜自己最初的学习时代。同学，请利用好上学的时间，先学会给自己充电，看看你这只“电瓶”到底能有多大的容量，能有多高的质量。

送给大家一句话：“一心向着目标前进的人，整个世界都会为他让路。”你的目标在哪里，明白了这一点，你就不会感到“加油站”里的无聊，你会知道在那里应该做些什么之后尽快赶路的。