如何让孩子自主学习？

李老师你好:
　  又一次麻烦您了。哎，作为家长我有时觉得很失败.我的孩子上初一.在四中.怎么说呢,他是比较听话的孩子,老师要求的都能做到,这是延续了小学的做法.但是他不知道自主的学习,我是没有办法.他也知道学习的重要性.你让他干什么他就干什么.但是在四中念书,属于他的时间很少,我希望他能把在学校不会的,能在学校或者在家多做做,多练一练.自主的学习.可是他不会,没有办法,我只能让他会的不会的都看看.可是这样又觉得浪费他的时间,我都不知道怎么办了.我是很苦恼.所以又只好找您了.希望您在百忙之中帮我一下了.再一次感谢您了。

朝儿98

朝儿家长：您好！

孩子刚上初一，既知道学习的重要，又能按照老师要求的做，这就很不错了。值得注意的是，在这种情况下，你还这样的烦恼和焦虑，结果很可能会适得其反。

孩子能够自主的学习，这当然很不错，不过这需要条件的，而且不是一个方面：

1、孩子要知道自己该做什么，而且是很重要的，必须做的。

从比较规范的意义上讲，学习，就是完成老师布置和要求的内容。再优秀的初中学生，也很难在完成了老师布置的要求之后，再自己去找学习上的事情去做。

既然孩子“让他做什么就做什么”，那么，就让我们家长说一说，你认为孩子自主学习应该学什么？应该怎么学？应该学到什么程度？可能也很难有一个明确的答案。我们家长可能会说，自主学习，就是要多做练习，多看课本。这是最让孩子摸不着头脑而且是相当不情愿的事情。中央电视台最近有一个广告，画面上一个小姑娘，在谈完一段钢琴曲子后，尽管得到了家长的好评，但面对家长“再弹一遍”的要求时，却很委屈得哭了，并说：“为什么还要我弹一遍啊？”我们先不说多做练习都练些什么，练多少，仅仅孩子已经少得可怜的自主时间都没有，你真愿意让孩子一直地趴在桌子上吗？

如果孩子很清楚自己在完成了老师布置的要求之后，自己应该做些什么，也明确自己应该怎么做，并且知道做到什么程度，这样，可能效果就会好得多了。

比如，有的孩子在课外参加体育活动，或者参加小提琴练习，或者参加书法比赛，或者参加写作、数学、英语大赛，等等，那么，他在学习之后，一定就会去忙活这些事情，有时候尽管孩子是很不情愿的，但是，因为任务很清楚，要求很明确，也有老师或者辅导者的组织与管理，孩子都会做得比较不错的。这也是孩子额外学习主要途径。

2、孩子要对这门功课的有特殊的兴趣和爱好。

真要让孩子自己能够在课外还是乐此不疲地扎在学科上，只有一个可能，就是孩子对这个学科很有兴趣，很爱好。比如特别爱看英语文章，特别爱做几何证明题，特别喜欢捣鼓物理化学实验等等。这就需要孩子在这方面有些特长和突出的成就。这样，不用家长着急，孩子也会自主去学的。

我记得在初中读书的时候，我就特别喜欢学数学，尤其喜欢几何证明题，常常会因为一道难解难分的题目，朝思暮想，废寝忘食。偶然有一次，在老师讲例题的时候，我想，既然老师讲的例题都在书上，并且解题方法和书上的一样，我自己能不能看懂例题，并自己做出课后练习题？我自己马上就试一试，利用自习课和课间时间，看老师还没有讲的课本和例题，自己试着做例题后面的练习。等老师在上课讲完例题后，要求大学做练习的时候，我就拿出了已经做完的练习题，让老师看。当时老师很惊讶，没有讲得我都做了，而且都很正确，不仅鼓励我，还能抽空给我指点一些更难的题目。后来我周围的同学知道了，都很羡慕，也都跟着试一试，其实大家都能做到。后来我们就展开了自主学习的竞赛，看看谁能自学的更多更快。

这可能就是你希望看到的自主学习吧。但这不是家长督促的，也不是老师要求的，而是学生自己的兴趣和爱好所致。

3、孩子要有自主学习的氛围和环境。

自主学习需要有一个氛围和环境，就是老师提倡，大家也都能够争相学习，在学习上有竞赛的氛围。就像我前面说的我周围的同学那样，他们看着我能自学，他们也不服输，他们自然也就愿意自己学习。

当然，初中学生的自主学习，离不了老师的提倡和指导。有时候老师给学有余力的学生单独布置一些难题，单独进行辅导，或者组织一些学习合作小组，共同解决一些学习中的问题，或者针对学生的爱好，给学生提供一些阅读书目。学习比较优秀的学生，上进心比较强，只要是老师说的，学生比较愿意听，也比较愿意做，如果没有老师的指导和要求，单纯学生自己自主学习是很难的。

学生之间的影响也很重要，只要有人能够自主学习，我想，你的孩子也会抢着去做；别人都不做，他就会认为那样做没有什么必要。

再者，家庭的学习氛围也很重要。如果家长是善于学习的，除了自己的工作和家务以外，就捧起书本学习，这对孩子的影响也是很大的；如果家长回家不是喊累，就是看电视，打扑克，想让孩子自己去自主学习，那比登天还难，这样环境中家长还督促孩子认真学习，那就是意味着，家长是在哄骗孩子。

4、孩子要有自主学习的方法。

自主学习，不是简单地重复老师教过的内容，是一种创新性的学习，创新，就是自己解决新的问题，就需要有自己的学习方法。

如果只是简单地用老师要求的背诵，默写，计算，谁也会感觉很枯燥的，用不了多长时间就会停下。

如果孩子自己能够阅读，自己能够理解，自己能够看懂需要老师讲解的内容，那么，自主学习就会有可能了。

学习方法，包括学习计划的制定，学习计划的落实，学习方法的选择，学习方法的运用，学习方法的调整，学习方法的总结与积累，等等，尤其是能够结合具体的学科有自己的独到的学习方法，孩子的自主学习就会容易多了。

实际上，注重学习方法，积累学习方法，运用学习方法，这本身就是学习，就是最好的自主学习，学多少知识无所谓，能够从探讨学习方法的角度去学习，这就是提高学习能力，提高学习自主性的关键。

5、孩子要有自主学习的目标和努力的必要。

做任何事情都是有目的才能持久，有目的，才能付出努力。一般的孩子，只要学习上过得去，不是很差，就没有必要在学习上再多下功夫，因为，再多学再多练，考试分数上也看不出会有多少收获，名次也看不出会有多大提到。

如果孩子在学习上有自己的目标，比如班级的学习名次上，在具体的学科考试分数上，或者对将来的理想上，尤其是在解决自己学习的具体问题上，有自己的追求，那么，孩子就会找到自己应该做的事情，也会知道自己应该做到什么程度，他的学习就会是自主的，而不需要家长的督促。

6、孩子要有耐得住寂寞、有毅力、能耐挫、能自控、不服输的性格。

俗话说，性格造就命运。一点也不假，想一想，我们培养教育孩子的最终落脚点是放在什么上，不就是培养孩子良好的性格吗？而自主学习，不仅本身就是一种良好的性格，而且还必须有其他良好性格作为支持。

比如说，不怕困难，不服输的好胜心，这就是孩子是否能够自主学习的关键条。孩子都想学习好，但是真要学习好，真要取得比别人更优异的成绩，往往就需要比别人付出的更多，要解决别人解决不了的问题，要克服别人克服不了的困难，这就必须具有不服输敢于争当先进的好胜心。

再比如，自控力，管得住自己，不怕吃苦，这也是能够自主学习的基本品质。孩子在学习的过程中，不是他一个人的学习，他常常会受到周围同学的影响，别人玩，甚至有时候同学找他一起玩，这就要求孩子必须具有克服自己像玩耍的欲望；学习是要吃苦，孩子就必须具有不怕吃苦的品质。

有目标，积极的学习态度，良好的学习习惯，坚忍不拔的毅力，这些都是激励孩子努力学习的基本心理品质。这些性格，往往不是在仅仅在学习中培养的，而是在日常生活中，在很多琐碎的小事当中形成的。比如，遇事是否敢于面对挫折，遇到困难是否知难而上，碰上不动地东西，是否能够敢于钻研，是否对不清楚的问题有好奇心，等等，这些都会在学习上反映出来，可能就会让人感觉到孩子是会自主学习的。

孩子的学习，并不是家长要求他去自主学习，他就会自主学习了，孩子的自主学习，往往就是一种水到渠成的心理品质，只要各种条件都具备了，我们要求孩子的自主学习不必要求孩子也就能够做到了。前面谈的可能都是影响孩子是否能够自主学习的关键条件，这也是我在总结自己的学习和教育自己的孩子的经验教训中体会到的，仅供家长在教育和训练孩子当中参考。