闲庭看落花：您好！

刚上四年级的学生，写一百个字有十个字困扰，这是很正常的。我们的汉字本来就不好写，又容易混淆，如果没有反复的练习和对字型结构与意义的深入理解，不用说孩子，就是我们成年人也会提笔忘字的。如果就为这样的事情，你就感到非常苦恼，这只能说明你自己有些心急。

你孩子真正应该解决的不是写字的困扰，而是认字的问题。让孩子在写汉字的过程中同时理解汉字的字型和意义。

具体的方法是：在家里多和孩子探讨汉字的意义。

汉字属于表意文字，从它的一笔一划中就可以看出它所代表的意思来。如“一”，它不仅使简单，从数量上来说，它只有一笔划，“二”、“三”都是同样的道理。到了“四”“五”“六”以后，我们就不能划那么多的杠杠了，就得用别的方法来理解。你看，“四”正好有四道上下的杠，“五”字横竖加起来也是五个，只不过有的笔画连起来了，“六”可以理解为下面是八，减去上面一点一横两笔，不就是六了吗？这样的解释虽然不地道，但只要能够形象的理解就容易记得住，也能够感觉到写字的快乐。

汉字主要有四种造字的方法，我们掌握了这些造字方法，帮助孩子理解汉字的字型与意义就容易得多了。

汉字造字，一是象形，比如“人”“马”“牛”“木”等，一看形象就知道它是代表什么，只不过有写字为了书写方便，在形象上有些改变，如“水”，原来画的就像河流，现在把那些弯曲的流水，改成了竖钩、横撇、撇捺。象形字大多是名词、动词，是低年级学习汉字的主要部分，也是我们开始学习汉字的最好入门之径。

第二类是指事，比如“上”“下”“刃”“本”，横代表大地，横上的上面画上一竖一横，就是地“上”，横的下面一竖一横，就是地“下”；“刀”的丿上点上一点，就表示刀刃就在那里；“木”的根部画上一横，就是这里就是“本”。指事字，不很多，但都是在象形字的基础上只加一两笔就可以看出意思的，本身就很有趣，也很节省，更容易理解。

汉字的第三种造字法就是会意，会意就是琢磨一下就可以领会到它的意思，比如“休”“从”“育”“解”。人倚在树下，就是“休息”；一个人跟着另一个人，就是“跟从”；“子”娘的腹中（月字就是“肉”），而且是倒立，就是“孕育”；用“刀”来切开长着“角”的“牛”就叫做“分解”。会意字大多是两个以上汉字的组合，它的数量也不多，但也很有意思，它也是学习汉字的基础。

汉字造字最多的是形声，它是在前面的三种造字方法的基础上进行的声音与意义的组合。如“种”、“娘”、“张”、“像”。“禾”表示意思种庄稼，“中”就是这个字的读音；妈妈是女的，所以“娘”的偏旁用“女”字，“良”就是读音，只不过声音有些变化而已；“张”的意思是拉开箭弓，所以才用“弓”字作偏旁，“长”就是它的读音。形声字在汉字中占80%，都是两个以上的字组成的，一个表声音，一个表意思，只要看见这样的字，就会猜出它是什么意思，也大体能够知道它读什么。

从这一点来看，汉字的学习本身就是很有趣的。如果孩子感到费劲儿，就说明孩子没有领会到这些趣味，是在死记硬背。靠死记硬背学汉字，当然及费劲又容易忘。不管老师是如何教的，我们家长可以和孩子一起像玩游戏、讲故事一样来探究汉字，你的孩子就会逐渐对写字越来越感兴趣，越来越记得牢固。就从汉字的字型字义上来帮助孩子纠正错别字，孩子也高兴听，愿意接受，容易记住。

当然，也有一些不完全符合规律的字，那是在流传的过程中发生了一些演变，不过这样的字很少，记住了有规律的，那些没有规律的也就容易了。

学习关键是找到规律，当然，也需要下一定的功夫。你试试看吧。