惩罚也是一种教育的必要手段

     教育教学中，对学生是否应该有惩罚，这是很多当教师的，甚至当家长也经常谈论的话题。惩罚，是一个谁也不愿意接受的话题，而在实际的教育工作中，也包括家庭教育、社会教育，却又是难以避免的，到底是否应该有惩罚，应该如何惩罚，是一个值得探讨的问题。无论从教育学，还是从社会学，还是从心理学的角度来看，惩罚，是绝对少不了的一种教育手段。

一、惩罚是一种客观存在

从自然规律来看，任何一种生物的行为，只要它违背了客观事物的规律，就必然要受到惩罚，这是谁也不可能逃脱的，对于人类也是一样的，这是一个自然法则。

人类违背了自然的规律就要受到自然的惩罚。

社会违背了自然发展的规律也必然要遭到应有的惩罚。

作为个体的人，行为违背了规范和法律，也必然受到惩罚。

其实，法律的本质就是对违法者的惩罚。

从这一点上来说，惩罚，就是一种社会的必然，于是一种客观存在的社会形象。

二、谁违反了规律，谁就应该受到惩罚，哪怕是孩子

作为一个正在成长和发展的孩子，或者是正在接受教育的学生，他有一个根本的目标，就是要适应社会，适应自然，要学会遵守社会制度和自然法则，那么，他就必须首先认识这些法则和制度，并且体验到违反制度与法则的惩罚。

孩子也是未来的人类，在未来的生活中违反规律的时候，也必然受到惩罚。

如果现在的教育中，孩子违反了应该遵守的法则而没有受到惩罚，不仅会让他误解社会和自然的规律，更会让他在今后的社会中受到更严厉的惩罚。

所以说，没有惩罚的教育是不完整的教育。

三、要让学生体悟到惩罚是自己行为的自然结果

学生要学会为自己的行为负责。教育的本质，就是要让人明确自己的责任，而且要为自己的行为负责任。

教育的过程中，学生只有在受到惩罚的时候才有可能体悟到自己的责任。因为，接受惩罚，本身就是一种最简单的、最直接地承担责任的方式。

教育，要让学生认识到受到惩罚不是别人强加的，而是自己造成的，是不可避免的。

在现实的教育中，之所以很多学生成为差生，往往就是因为违反规范没有受到惩罚。虽然不能说受到惩罚，就一定会不再犯错误，但是，犯错误而不受惩罚，就一定会继续发错误。缺少惩罚的机制和制度，是学生继续犯错的主要原因。

四、惩罚的依据是理性，不是情感

人类接受自然的惩罚，是依据自然的法则，一个人接受社会法律的制裁，是依据社会的法律，而学生接受惩罚的依据，就必须是理性的，而不是感情的。

不能因为学生冒犯了老师和尊长而使其受到惩罚。

也不是因为违反了某个人的个人意愿而受到惩罚。

关键就在于受到惩罚是因为违反了规矩、规范、规律，而且也要让学生明确这一基本规律。

五、实施惩罚，就是为了让学生以后不再受到惩罚