李老师：你好，我是一名年轻的初三班主任，最近一段时间，我们班级比较乱，除了上我的课不敢讲话睡觉外，其他任课老师上课他们都会打瞌睡，现在整个班级没有一点学习的氛围，最近我们进行了期中考试，班级总体成绩很不理想，明年就要中考，我现在很难过，不知道怎样才能调动他们的学习积极性？如何将班级的学习氛围改变现状？

哓哓

哓哓：你好！

班级比较乱，没有学习氛围，总体成绩不理想，原因可能有很多。要改变班级的现状，首先要找到形成目前状态的原因，原因改变了，结果才能跟着改变。

班级比较乱，可能是学生没有学习积极性，也可能是学生整体比较差，原来的基础就不太好，或者在班级的学习管理上有问题。如果就是学习积极性的问题，那么，没有积极性，也会有各种不同的原因，基础比较差，看不到升学的希望；老师讲得太难，要求太高，学生难以达到要求；学生不理解学习和升学的真正意义，只是为了那些无用的分数和无尽的烦人的练习在学习；或者是学生根本就没有找到学习的成功感，缺乏学习的成就动机；或者学生与老师的关系紧张，有相当严重的逆反心态。等等，等等。

如果你只是担心明年的中考成绩不理想，那么，学生的现状就不言自明了，难道我们的学生只是为了老师们不必担心而学习的吗？或者说为了中考而学习的吗？如果是这样的话，整个班级没有学习的氛围就对了。因为，整个班级学的再好，也不会全部考入重点高中的，甚至是极少数的人，甚至连一半升入普通高中的都没有，因为，现在很多地方直接规定了普高与职高的招生名额各为百分之五十，学得再好也只会有一半的人进入高中。也就是说，最多也只会有一半的人取得成功，其他都是失败者。甚至还有很多学生，即使能够升入高中，还是为是否能够考上大学或者升入重点高校而苦恼着呢。我们扪心自问，用心想一想，我们的教育和教学其实就好像是在和学生玩着毫无意义的捉迷藏，学生也能够用他们的时间和精力来陪我们玩吗？

前面已经有过一个家长问过他的孩子面临初三中考却打不起学习精神的问题，基本上和你作为班主任的问题是一样的。

我们的教育教学目标就是错的，怎么能够让学生进入学习状态？或者怎能够让学生喜欢学习呢？如果学习就是为了中考，那么，中考已经决定了有50%的不可能，那么，现在学习落在后面的50%，还学个什么劲儿，让你来会学吗？班级里有一半的人根本就没有希望，怎么会有学习的氛围呢？

进一步想一想，中考考上的学生，不还是要继续学习吗？还要继续为那个不确定（也只是50%以下的几率）的高考去努力，

以上谈的只是学习、升学的意义的理解问题。至于班级管理、师生关系等方面，也都需要我们当教师的认真检点。几十年来的教育教学经验告诉我，当我们发现学生有问题的时候，一定不要埋怨学生，学生就是来接受教育的，如果他们处处都很优秀，还需要花钱花时间花精力来到我们学校接受教育吗？接受教育本身就说明学生需要教育和教学，需要解决他们的不足与问题，关键在于我们教什么和怎么教。

仅仅从如何调动学生的学习积极性来说，如果我们教师能够让学生感到自己学习的必要性和重要性，让学生找到自己学习的责任感，如果能够让学生感到自己也能学得好，发现自己在学习中不断地解决自己的问题，不断地进步，找到学习的成就感，那么，学生的学习积极性就一定会调动起来。学生学习动机的激发与培养，使所有老师都必须弄清楚的问题，这一点，在全省进行的学习心理辅导教师的培训中，我讲了至少也有一天的时间，具体方法，也大概讲了5天的时间，并且有很多需要具体操作的东西，无法在这里和你一一顺明白，你可以从前面的大量文章中去探讨。