李老师：
　　您好，你说的那本书我找不了来看，找学习方法真的就那么难吗？我记的东西怎么就是记不住？是不是我很笨？别人为什么说我努力了，成效怎么就不见有，老师也说了我很多。
　　我现在感觉到都好像我没理解的东西就强记了，如果是这样怎么才算是理解到呢？我真的好想考大学，我真的要争气，因为只有这样我才不会学得那么惨。。
　　 可否给我说说呢，老师、、、、

争气

争气：您好！

学习，不是一件“争气”的事，而是因为不会才要学的，更是因为不能才要练得。用你的话来说，就是因为“记不住”才要记得，目的不在于记住那些知识，而是借此来锻炼自己的记忆力，也就是因为你“很笨”才需要你来训练的，通过学习使你变得“不在笨”了。你说不是吗？考大学的目的是什么，不还是要学习吗？所以，现在的学习就是在为你将来上大学准备学习基础和能力的。

学习，并不是努力几天就会见效的，因为，学习练得就是一种学习能力，得靠日积月累，形成能力。努力也不见效，往往有很多原因：第一，学习的内容不对，比如学的和考的内容不一致，就会出现南辕北辙的现象，甚至努力越多，效果越差；第二，学习的方式不对，也会导致没有效率，方式方法，就是学习的工具，工具不够先进，当然就不会有效率，所以，在确定了正确的学习内容之后，就要讲究学习方法了；第三，学习是否努力，关键不是看个人感觉，更不能看外表现象，因为每个人的感觉水平是不一样的，同样的出力，有人不觉努力，有人却感觉很出力了，而且学习是一种心理现象，是发生在每个人的头脑中的行为，谁也看不见摸不着，无法比较谁的学习更努力，关键要看个人的大脑是如何工作的。

再者，文科学习，在初中以前，靠背还是可以解决问题的，到了高中，学习的内容越来越多，光靠死记硬背是不能解决问题的。死记硬背，不是现在高中教育的培养目标。要真正记住学习的内容，关键在于理解和运用，在于把学过的知识变成自己的见解，变成自己的观点，并且要运用到实际生活中去分析问题。要理解，就必须学会分析问题，学会总结规律，学会形成解决问题的模式和方法，尤其是文科课程中的政治、历史、地理。

所谓理解，一是“理”，二是“解”。理，原意是大理石的花纹，理玉，就是根据大理石的花纹来进行雕刻，浑然天成，体现了自然规律。用到学习上，就是理清头绪，弄清知识的背景及来龙去脉，把握知识的基本规律和特点。解，原意是用刀来解牛，解牛生砍硬劈是不行的，再好的刀也会被崩坏，要根据牛的骨骼缝隙和肌肉的组块进行分解。用到学习上，就是根据问题的特点来分类，根据其规律用相应的方法来解决。总的来说，“理解”就是能用自己的话说明概念，能够说出概念、定理的背景及来龙去脉，能够举出正例和反例，能够自己进行推理证明学过的性质定理及其规律，能够掌握知识的运用范围及需要注意的问题，掌握运用的方法，等等。凡是理解了的东西，就成了自己的观点。你自己想一想，如果你学的东西，成了你自己的观点，还需要去背吗？还需要你去回想吗？

学习的目的不是和谁比高低，更不是为谁去争气，而是踏踏实实地去解决自己的不足，即使上大学也不是什么荣誉，也是为了继续提高自身的能力。你说不是吗？