高二的学习重点是什么？

敬爱的李老师：

我现在是一名上高二的学生，学习很努力力。但我有些不知高二在的学习中应重点培养什么，如高一是改变学习方法与习惯，高三是培养应试能力，可否告诉我？  

还有，我是文科生，可否报考一所理科院校？北京较好的理科院校招文科生有哪些？分数约二类本的。再次感谢您以前回答我的两个问题！

爱问

爱问同学：您好！

高二的学习重点，应该放在抓查补缺上。在高一已经基本上适应了高中的学习要求的基础上，除了需要在高一的基础上继续提高理性思维和辩证思维能力以外，主要就是解决自己一些表现在不同学科上的差异和问题。

高中阶段的学习，主要是个性化的学习，而高中的个性化学习主要就是体现在高二阶段。个性化的学习，不仅在学习的方式方法上，而且在存在的问题和不足上更是很突出。

比如，有的同学可能会出现一些优势学科，和一些弱势学科。优势学科应该继续保持其优势，同时还要总结出优势学科的经验，能够迁移到或者给弱势学科一定的启发。有的同学可能语文英语好一些，数学差一些；有的同学可能数学好一些，英语差一些，这都不利于争取高考的最大效益。在紧张而忙碌的高二学习中，我们可以借鉴优势学科的经验，或者借鉴优秀同学的经验，把自己弱势的学科不上去。

如果各学科成绩都是差不多，平平稳稳，那么重点可能就是要解决各个学科中的具体问题了。因为，随着各学科的学习得越来越深入，很多知识的综合性越来越强，联系性也越来越多，我们往往会因为过去某一处知识的理解偏差导致新的学习内容不容易理解，这就需要我们利用高二的学习时间抓紧时间进行弥补。比如，语文的整体成绩比较不错，可能其中的阅读理解或者写作的成绩却并不理想，往往会成为我们解答语文卷子的软肋，甚至成为其他学科的阅读理解和表达的的障碍。阅读理解和写作，这两者有时相互制约和相互促进的，语文学科和其他学科一夜相互促进的，那么，阅读理解或者写作就应该成为我们关注的重点，或者就叫做我们学习语文新的突破口。通过提高阅读理解的水平来认识自己写作中的问题，通过提高自己写作水平，促进阅读欣赏大家作品的理解能力，进而促进在其他学科的题目理解与主观答题的成功率。

我们不少同学，往往会因为自己目前的比较不错的学习成绩而裹足不前，或者会因为成绩的停滞不前而放弃继续努力。爱问同学能够在进入高二后特别想知道高二的学习重点，这一点就是难能可贵的。

知道自己的学习重点，关键就是要找到自己的不足。因为，我们的学习是在老师的指导下的学习，学习进度、学习内容、学习方式和学习要求，都有老师的安排和督促，只要根据老师的要求作就可以了，真正的重点往往就是自己的缺点，只有解决了自己的问题，才是进步的根本。

之所以有些同学学到一定的程度就会裹足不前，进入了学习的“高原期”，原因也就是对自己的问题不清楚，缺乏对自己现状的分析，而满足于自己的现状。 平时的考试当中一般没有冤枉的分数，也没有侥幸的分数。有多少能力和水平，就会得到多少分；有多少问题和缺陷，就会扣掉多少分。只要被扣分了，就说明自己的学习有问题，或者出在知识的积累上，或者出现在学习能力上，或者出现在自己的心理素质上，而且这些问题都是应该在学习中逐一解决的。谁解决得好，谁就会尽早地走出“高原期”；谁解决不好，谁就会停留在“高原”上，甚至会出现成绩下滑。

我想，爱问同学也一定会有一些科目的成绩并不是次次考试都是满分吧？那么，学习的重点就在其中。应该从自己的扣分中分析自己的学习问题，从自己存在的问题原因中寻找解决问题的方法。这可能就是你在高二学习的重点了。

如果自己学习中的一个个问题都能够在高二解决得好，那么，进入高三的复习中，你就可以在一轮复习中以此为鉴，解决好以前学习中没有解决的问题，使高中所有学过的内容扎扎实实，融会贯通，二轮复习也会驾轻就熟，势如破竹，三轮复习更会得心应手，应付自如。

理科生可以兼报文科，几乎所有的理科院校都有先例；而文科生报理科，几乎闻所未闻。我想，其中的原因都应该是明白的：理科生进入文科学院，是因为他有文科的成绩，比如语文和英语都是文科主科；而你没有经过理科考试，人家凭什么选拔你进入理科学院呢？ 数学只是一门思维的工具学科，它不是任何一门自然科学，而理科院校的主修功课却就是物理、化学、生物和地理一类的自然学科。广东省的3+X+1，其中的1，就是你将来要进入大学的主修课程，高校是要看你这一学科的基本水平的。所以，不要指望学文科而去报理科的志愿。具体的规定，你可以到高校的招生简章上去查阅，那里介绍的都是很清楚的。

有一点我不明白，为什么读高中选的是文科，而高考却要选理科呢？那不和栽的是桃树，却要在树上摘苹果一样吗？种瓜得瓜，种豆得豆，这是天经地义的法则，难道文科生就可以不必遵守吗？我们为什么不在目前选学的文科上确定自己将来的高校专业志愿呢？