与没兴趣的学科交“朋友”

有同学问：“怎样才能学好自己不愿意学的科目？我觉得学政治很累，不想学，但又不能不学，怎样才能对政治学习有兴趣？”

在高一，最好还是不要急于给自己分科。各门功课都应努力学好，不能因为自己将来要选那一科，就预先放弃了另一些科目。表面看来是省了一点事，好像可以集中精力解决一部分问题，其实，不见得你会省出时间专心攻克另一些功课，甚至你会浪费更多的时间，并且，过早分科，知识偏缺，后患无穷。

对于高中生来说，每一门课都应学好，都应学会。我们要把学习每一门课都当成培养自己学习能力的试验基地。不要有太强的功利心。学习能力提高了，学什么都可以，以后自己的选择余地就大多了。

打个比方说，学习就好像一场战争，从小学开始，我们就在不断地开辟自己的战场，不断地占领新的知识阵地，每学一个学科，就是开辟了一个新的战场，每学好一门功课，就是占领了一个新的阵地。到了高中，我们只是一个取得了阶段性的胜利者，我们还要继续巩固和扩大我们的知识阵地。你放弃一个学科，就好像放弃了一个阵地，你过早地放弃了文科或理科，你就意味着丢掉了半壁江山，再有几门学得不好，你就没有回旋的余地了。

    再者，文科和理科也都是互为基础的，不可偏废。就像不同位置的阵地形成犄角之势，它们之间是可以互相支持、互相依托的。确实难以两全，也要以守为攻，不能轻易放弃。等到真正需要分科的时候，再决定自己的主攻方向也不晚。

我们现在的关键不在于选哪科，而重点是如何把学得不好的科目学得更好一些。

不愿意学的学科，就像你不愿意交往的人一样，你越不愿意交往他，你就越难了解他，越容易看到他的不好处，而越看不到他的好处，你就会越来越远离他。我们同学一般对不愿意的学科，学习的时间也格外少，作业练习也格外被动，学习的情绪和感觉也不好，学习效果当然也不会好。效果不好就更难有兴趣学习这门课，就这样形成了恶性循环。

首先说，高中开设的所有功课，对于我们每一个高中生来说，都是能够学好的，都不需要什么天赋。我们往往因为对这门课的经验少、这门课的基础不好、学习这门课的方法不对路、或者你对这门课的老师有成见，从而使自己和这门课疏远了。比如对政治课，我们常常会自以为政治课是空头理论，不切实际，甚至根本就不符合现实，或者因为政治老师常常让我们背诵大量的概念和问题解答要点，而厌恶学习政治学科。

再者，既然能疏远，就能亲近。只要你找到疏远的原因，对症下药，反其道而行之，纠正问题，敌人也会变成朋友的。政治课其实是很有意思的，它揭示的是社会发展的基本规律，如果我们掌握了它，很多社会现象，我们就容易理解了。  

如何与厌烦的学科结交朋友呢？我们现在就以政治课为例来谈：

（1）找到你和这门课的共同语言，找到你和这门课的老师的共同目标，你就有学好这门课的可能了。

与功课的共同语言，就是你要了解这门课的特点和规律，找到学习这门课的特有方法。对于政治课，我们要正确地理解和掌握它的基本概念和原理，政治概念是很抠门的，你对它理解稍有不慎，就容易给它对不上号，而政治的原理又确实是很有趣的，它就像一把钥匙似的，掌握了它，你就可以揭开很多扑朔迷离的社会历史现象的谜底。

和老师的共同目标，就是学好这门课。老师要把你教会这门课，你要学会这门课，目的本来是相同的，只是我们常常情感大于理智，而没有想到这一点罢了。找到了共同语言和共同目的，你就会喜欢上政治课的。

    （2）多拿出点时间来学习这门课。

不愿意学的课，就像一个国家的偏远地区一样，需要重点扶持，就像久旱不雨的农田，需要更多的灌溉。每天拿出一点时间，就像背英语，一天背一点，一个星期下来你就会和它熟悉多了。坚持一个学期，你就会成为一个政治家。

（1）              多看一点有关这门课的课外知识材料。

我们学习的每一门课，都有一些外延的科普读物，它们可以帮助我们理解和掌握学习这门课。学好政治课，就需要多看点新闻和历史，多用政治上讲的经济政治学原理分析我国经济发展形势，多用政治上的唯物辩证法和历史唯物主义来分析和判断一下国际形势的发展趋势。学以致用，是最好的学习方法。

（2）              要经常提醒自己，这门课很重要，并且“我一定能学好”。

不要给自己消极的暗示，要多给自己增加积极的暗示，用积极的心态和行动来上课、作业、练习、考试。这门课终会被你感动的，它会和你成为好朋友的。

任何一门课学不好，都说明你的思维能力是有缺陷的，你的考试总分也会受影响，将来，它还要影响你的考大学。积极行动起来，与你的弱势学科交成“好朋友”。