3. 知识的组织加工

    一课书，一堂课，学到的知识，一捧珍珠。如果就是这样散装的收拾回家，装进袋里，以后到了考试，即使你用袋子全部装到考场上去，也很难从中找到你需要的那一颗。最好的办法就是把它们串起来，一节课可以串一串，一个周可以串成一大串，一个月可以根据不同的分类串成不同的串，到了考试，翻检起来就容易得多了。串项链，就是对零散的知识进行组织加工。

    知识的组织加工是我们对学习内容进行深层次的认识和理解的技能。主要包括知识的组织和知识的精加工两个方面。

    知识的组织是指我们对所学材料进行分析、综合，加以归类、组合，使复杂的知识变得简化、有序，便于学习和掌握。如：选择重点、列提纲、作关系图、划分层次等。

 2004年山东省张瑞今年高考以732分夺得全省理科桂冠，其中文化课712分，语文143分、数学146分、英语135分、理科综合288分，另有20分省级优秀学生加分。“张瑞这孩子性格上有点内向，不太爱说话，但是学习很有悟性，学习习惯非常好，与他的为人一样，扎实、认真。”吴玉平老师谈起自己的得意门生时说，张瑞非常善于复习学过的东西，善于总结归纳，不管题型怎么变化，都能抓住根本。因此学习基础打得特别牢，高中三年基本上都是年级第一名。

　　虽然得了理科高考最高分，但张瑞认为自己并不比大多数同学聪明，他说自己更倾向于“学习用功型”。

    知识的精加工是指我们把新学的知识、信息与已有认知结构中相关的知识、信息联系起来，加以想象或联想，以增加对新知识意义的理解。主要表现为：运用关键词、形象记忆法、举例理解法、纵横联想法和使用记忆技术等等。

    知识的组织加工是我们学习的主要技能，是从小学就开始培养的，它直接关系到我们是否听得清楚、看得明白、记得牢固，掌握组织加工策略，不仅能够有效地帮助我们轻松的学习，而且还是我们学习的主要目的：提高自身的智力水平。