打扮漂亮些有错吗？

[案例背景]

今年学校元旦文艺节目彩排时, 本来已经确定我们班中一名男生上台表演小品和唱歌,但是就是因为他的发型问题,最终被拿下。

这个学生自从入校就留着很夸张的毛刺发型。我作为班主任曾经多次劝他理的短一些，可总是没有什么变化。当学校组织赛选元旦文艺节目时，他的节目被选上，当时，政教主任就明确告诉他必须把头发剪短，否则不能让他上台。他不得已只是到理发店简单地收拾了一番，根本就没有什么大的改观，当学校最后一次审核节目时，政教主任非常生气的对他说：“滚一边去！”

他的节目没有被选上，我觉得并非是件坏事情。学校三令五申不准学生戴首饰，不准穿奇装异服，更不准男生留长发，可就是有不少学生我行我素，总想穿着打扮得与众不同，认为这样才美。所以，我认为节目被淘汰的这件事情恰好是教育学生的一个契机，于是我借机就开了一个专题班会，和同学们一起讨论对这个问题的认识。

[班会过程]

一、原因分析：

班会上，我首先让那名男同学说说自己为什么喜欢留这个发型。他非常坦然说是为了突出自己的个性。那什么是“个性”呢？他认为所谓的个性就是要与众不同，追求大胆与夸张，不局限于一般的风格。

后面的其他同学也补充说，这是现在流行，喜欢赶时髦。还有个别同学说这是出于自身叛逆个性，也就是说家长学校要求应该这样不准那样，我偏不。

接着，我又调查了全班同学对这种现象的态度，竟然也只有小部分同学感觉不应该，而大部分同学认为，无所谓，穿衣戴帽个人所好，没有必要过分认真地对待。

二、深度讨论：

1、深入思考

（1）我提醒学生思考这个问题：这位男同学之所以留这个发型，是为了突出个性与众不同，那么，同学们看看他是与哪些人不同，在我们的生活环境里是不是就没有和他相同的呢？他又是与哪一类人相同呢？

很快，同学们寻找了一致的答案，这位同学的“不同”只是与学生的身份不同；相反，却与社会上哪些浪荡青年、社会混混很相似。也就是说，这位同学的打扮，并没有表现出自己什么独特的个性，而是把自己混同于了那些社会上低级下流的一类里去了。

（2）我在此基础上继续引导学生思考：赶潮流，追求时髦，这是年轻人的特点，也无可厚非，但是，如果不顾身份，不顾环境而肆意的穿着打扮，会出现一个什么样的现象和结果呢？譬如，时下社会青年流行的特别张扬个性的发型、发色，五花八门的服饰,甚至不少女孩子穿着吊带衫露着肚脐眼。

如果校园里到处游荡着这类人，你还能认为这是学校吗？

我们和这样的男男女女同处一室求学、生活，你会感到很舒服吗？

我们也可以进一步设想，如果我们老师也如此装束，如此给大家讲课，我们的课堂又会是怎样的一副情景呢？

同学们听后，嘁嘁嚓嚓，哈哈大笑。学生们的答案是不言而喻的。

（3）我继续引导学生思考：诚然,中学生的逆反心态也是很正常的心理现象，不过，如果不分轻重、利害，一味的固执、抵触就是不理智，实际上就是一种对社会、对家庭，甚至对自己和自己所在的群体，都是不负责任的行为。

比如，这位男同学很像在学校的元旦晚会上一展风采，但因为头型不符合要求，而被淘汰，非常可惜。尽管他可能感觉不参加学校的这次文艺演出没有什么大不了的，但试想一下，将来也许就是因为穿着打扮不得体，被人误解，而失去一次很好的就业机会，他会不会后悔？

我们还可以思考这样一个问题：为什么不同职业甚至不同部门都要有自己的制服，并且对穿不穿工作服都有严格的规定？当然，你们可能都知道是那是一种身份的标志，并且便于单位管理，就是逆反心理再强的人也不会肆意冒犯，因为你怕受到处罚；相反，身为学生，不少同学却对学校的规定和老师的批评教育不以为然了。

试想一下，如果你是老师，你会怎样评价这类学生？实际上他已经贴上了不遵规守纪的标签，他打扮的再美都是一个错误，正如绿色军营里面，再美的休闲服也会被视为不协调的音符。所以，孔子说：“心所欲，不逾矩。”就是说，个人的爱好、欲望不能超出规矩与方圆。否则就不可能达到你所期望的目的。

2、廓清思想

（1）首先，讨论什么是真正的美。

俗话说：“马的好坏不在鞍，人的美丑不在穿”，“花美在外边，人美在心里”，“鸟美在羽毛，人美在勤劳”。这就是社会倡导的“心灵美”、“精神美”、“性格美”。

莎士比亚说：“没有德性的美貌，是转瞬即逝的。”作为一名中学生，如果你能自尊自爱，勤奋好学，关心集体，帮助同学，那么你的身上就会散发出美的光彩。当然，我们强调内在美，并不是赞成不修边幅，孟子曰：“西子蒙不洁，则人皆掩鼻而过。”一个邋邋遢遢之人，终究不能给人以美的享受，衣着的美，主要在于整洁、协调、适度。

（2）要享受简洁。

中学生的主要精力应该用在学习上，过分的注重外表势必要牵扯大量精力，这就是为什么讲究穿戴的人学习成绩往往都不很理想，学习成绩优秀的学生大多穿着很朴实。中学的时间安排应该说还是比较紧张的，如果按照学校的要求统一穿校服，你就会少了许多挑拣衣服的烦恼；如果能遵规守纪，不追求奇异发型和佩带首饰，也就不用担心老师会找你“麻烦”，这样的生活多么的简洁舒畅啊！并且这样以来，学生之间那份攀比心、虚荣心就会大大的减弱，也有利地维护了全班同学的自尊心。

[班会效果]

班会中，大多是老师引导，学生讨论交流进行的。学生在讨论交流中，对自己的穿着打扮有了较深的认识，个别同学悄悄的把耳坠摘了下来，尽管不少同学仍然不喜欢校服，可是不用老师再三强调监督就能自觉地穿上了，那名男同学也不再保留着自己的长发了。

由此看来学生都是很可爱的，他们需要的只是老师的耐心引导和教育。