只要去做

    最近二个月，一直有烦心事：每次开会回来总是这样的场景：教室拿我的话说就和猪窝一样，到处是果皮纸片；每次都会有学生报告说，谁又和谁打起来让那位老师给抓起来了；每次都有老师说：你一走啊，你们的学生就玩，那有办法给你看好班，他们根本不想学习。我的心那个烦啊，于是每当我要出去的时候我总是很严厉的强调纪律，卫生。可是无论我怎样强调，回来还是老样子，我的心啊这相着急就真的没法去形容了，因为实在不愿意看到我的学生们是这样的。没有一个好的卫生、学习、纪律习惯，这将关系到他们的将来，可是我应该怎么办呢？

    实在没有好的办法，就我的学生们自己先说说吧。

    开好班会，共商对策

    一个开会后的早晨，我来到了教室，还是同样的情景，我的学生们看见我来了装模作样的在读书，眼睛不时的偷看着我，我知道他们心理在想什么，可能又想看我发火的样子，是的，看到这样的情景，我的火也真的不打一处来，真是的你们怎么会这样，可是这时又有一个声音告诉我，他们还都是个孩子，他们需要的是走上正路的一个路标，而不是无端的喝斥。既然自己也没有太好的办法，就让这样“小坏蛋”自己说说。

同学们：请停下来，我想和同学们讨论一个问题：看见地上的垃圾你们有什么感觉？

学生：太脏了，不卫生。

学生：太不好看了。

学生：别的老师来都笑话咱班来着。

学生：值日生从来不打扫卫生。

学生：……

    学生说的是头头是道，而且是踊跃发言。

    老师：那我们应该怎么办？

    学生：值日生应该那天都打扫卫生。要值好日。

    学生：每个人看见垃圾都要拾起来。

    学生……

    “那么现在我们……”，还没等我说完，学生们已经开始收拾自己的地方了，看着他们的认真劲，我不知道说什么好，只是连忙加入到他们的行列，把我的讲台收拾的干干净净。

    一阵好忙，教室已经是焕然一新了，看着干干净净的教室，心情好了很多，教育其实说难也不难。只要给孩子们以机会。

    “同学们，看着干干净净的教室我真高兴，真希望什么时候我们的教室都是这样的。” 

    “老师，放心吧，我们会的，每天我们都会和值日生一起，你不在学校的时候我们也会好好的。”

    “谢谢你们了，可我还有个愁事，不知道同学们能不能告诉我为什么？谁能告诉我我走了以后，你们心里是怎么想的？今天只要你们能把心里想什么真实的和我说说，我就感谢同学们。”

    学生：我们光想玩了。我们不对了。

    学生：你走了以后，我们感觉真好，没有老师看着我们了。

    学生：我们觉得自由了，就想玩，玩真好，不想学习了。

学生：你一走，就觉得管不住自己了。

    学生；老师你在的时候吧，我们觉得破坏纪律不好意思的，俺妈说你可好了，俺不好意思气你。

老师总结：

表面原因：1、自制力差2、人的本性3、学习卫生纪律是给老师看。

        实际原因：1、无学习目标2、没有责任感3、无学习兴趣

        班主任：老师走了以后，感到轻松是每个人，包括大人在内的所有人都有人一种心理，是合理的，是有理论依据的，但是大人这样的状态表现的有理性，为什么，因为大人们有一个责任感，当校长走了以后老师也觉得同样有一种轻松感，但是老师还能够认真给同学们上课，为什么？因为老师有一种责任感在，有一种所在职业的良心，让他们虽然有一种轻松感，但是仍在认真的给你们上课，学习也是一样的。怎么能不让自己的本性战胜自己？

    学生：“我们从来就没有想，就是爸爸、妈妈让我们好好学习，我也不愿意学习”

     老师：“我们当老师的责任感是我们职业良心，要为你们负责，你们的现在想想你们学习是为什么？”

    学生：“我们长大了要孝敬爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”

    学习；“我们学习好了，多学知识，将来考上大学，等自己好挣若干钱给自己花，给爸爸、妈妈花。”

    学生：“我好好学习，我能弄明白许多我不知道的东西，能知道许多不知道的东西真好。”

老师：“其实咱们都还没有意识到一个问题，学习好了也为了咱们中国，现在咱们正在进行火炬传递，火炬的顺利传递和我们全世界的华人华侨有着密切的关系，他们在小学的时候我相信，并不是每个人会说，会知道，2008年中国会举办奥运会，那个时候我要为国家做贡献，可是他们现在的行动就是在为自己的祖国而努力。

 学生：“老师，我知道了，我们要为着自己，为着我们的爸爸、妈妈，为着我们的中国而努力学习。”

    学生：“当我们玩的时候，我们就会和息说说，我会和我的组长说说让他提醒提醒我。”

    学生：……

看着学生们纷纷在发表着自己的看法，我的心放了下来下些，下一步就是慢慢的想办法来巩固这个成果了，虽然这同样是一个艰难的过程，毕竟今天开了一个好头，是的，一个班主任光有热心是不够的，还要去做，只要去做，就会有收获。

武备中心小学：周芳