2. 知识的复述

    学习需要复述，这是有知识的间接性所决定的。我们中学生学习的内容，大多都是前人的经验总结，不是我们亲身经历的，所以，这些知识不能指望听一遍就记住，看一遍就理解。必须在读和听的同时，要进行自己言语的重复，或者给与解释，或者给与举例，或者用自己的话复述一下，而且在以后还要经常复习。这就是学习中的复述策略。

    复述策略是指我们在理解知识的基础上，用自己的话来重复所学内容，以便使其转为长时记忆。记笔记，就是一种很好的复述方法。

2003年南京的高考文科状元段阳，“这个女孩的上课笔记可以赶上我的备课笔记。”陈方炜老师一语点出了段阳的学习秘诀。据她讲，段阳上课非常认真，高考复习结束的前一天她还在认真做笔记，而且笔记可以记得一字不拉。陈老师认为，段阳学习最大的优点是课堂效率高，所有知识可以100％吃透 。

    复述策略有利于理解知识，把握要点，掌握学习内容的意义，使学习的内容得到较为牢固的掌握。“听了就过，不留痕迹”，是现在高中生学习的问题之一，不少同学注重的是“老师讲了什么”，“而不是我听到了什么，我知道了什么，我理解了什么”。如果同学在读书时，在听课时，不断地问一下自己，刚才我听到了什么，看到了什么，可能学习的牢固程度就会更好一些。

    复述策略的主要表现为：我们听讲或阅读时，能用自己的内部语言重复信息，或自觉地用口头语言重复老师讲的内容，能够抓住信息的重点、要点，自觉回顾和明确自己刚刚学过的内容，对已经学过的内容进行适时的复习归纳以提高理解和记忆的效果。