李老师:
　 您好！我是一名农村初中的英语教师。我上课的时候有一次有个学生她在搞小动作。回来我就批评她。她就撕烂课本。我该怎么办呢？谢谢！

周新

周新老师：您好！

学生撕烂课本，表面上看来是没有教养，爱发脾气，糟践东西，但实际上，是发泄对我们教学的不满，对我们当老师的气愤，或者是对英语学习的厌烦。

现在不少学生在家庭教育中确实有很大的缺失，也正是这样的缺失，我们的学校教育就显得尤为重要。如果我们老师也只是像家长一样，只是想法完成自己的课堂教学，而无视学生的品德教育，忽视学生的学生学习心理教育，那么，问题就会表现得比学生在家庭中更严重的后果。

这就说明，遇到这样的学生，不是表示学生有多少问题，而是我们当教师的缺少教育意识和教育能力。比如说，我们在给学生上英语课之前，不仅能够让所有的学生能够爱学英语，而且能够学会英语，并且能够接纳我们老师，愿意接受我们老师的教诲，那么，就一定不会出现批评她，她就撕烂课本的现象。

我们当老师的把教育理解成为简单的批评和指责，而没有意识到学生再差也是有感情的，学生本来就是需要我们老师来引导和关心的，而不是本来就应该老老实实地听着我们讲课的。当我们这些问题意识不到的话，就会出很多难以解决的问题：

比如，学生在课堂上做小动作，说明了什么？我们既可以理解为学生不听话，也可以理解为对老师不尊重，也可以理解为学生根本就听不懂我们讲的课。这三种理解，就会导致我们老师三种不同的心理：不听话，只是一个学生的不懂事的问题；如果师不尊重老师，那问题就严重了，我们往往就会怒火中烧；如果理解为学生因为听不懂课所以玩去了，这样责任不仅在学生身上，更在我们老师身上，我们应该想想，对这样的学生我们应该如何讲课，如何才能让学生在课堂上学有所得，学有所获？如果想到这里，我们最起码不会直接找到学生去批评她，指责她，学生也就不会撕烂自己的课本了。

现在的学生和我们上学当学生的时代不一样了，不能继续用当初我们的老师来教我们和关我们的方法来对待他们了。改变教育观念，提高教学能力，对我们来说，刻不容缓。否则，就要对不起我们的学生和家长，更对不起我们“老师”的这一称号了。