李老师您好，首先自我介绍一下，我是山东的，研究生毕业后在外省的一所重点高中教书，由于年轻气盛，没有经验，所以一参加工作就申请当班主任了，自己在教书方面，一直感觉很好，在省市赛课都取得了好成绩，但在班级管理方面遇到好大问题，主要是：1、威信不高；2、班级凝聚力差；3、在处理问题上，尤其是突发事件，处理的不好，导致进一步威信不高；4、给学生做思想工作说的很多但效果不好，好难摸索该说什么啊，等等。不过我还是想尽我最大的努力对得起我第一届学生，刚进入高三，我就告诉自己，最后一年，虽然自己很笨，但一定要勤快，到位，我好辛苦啊，找不到方法，希望李老师给我一点意见。在学校里很多事情都是我自己想法处理，去琢磨领导的心思，好怕他们觉得我能力不高，所以一些简单的问题也不敢说自己不会，好辛苦啊。我自己业余也学习如何当好班主任（Eg：魏书生视频等）但我觉得自己成长的不是一般的慢，希望李老师给我建议，谢谢。~~~~(>_<)~~~~ super4123

super4123：您好！
　　　当好班主任，首先是理念要正确。
　　不要把当班主任看成是为学校搞好班级管理，更不能把当班主任看成一个约束学生的权力，当然，也不能把学生看成是自己的下属，也不能把班级的好坏看成是自己的事，否则，事情就要搞砸。
　　班主任，首先是班中的一员，不是学校派到班里搞管理的官员，而是同学生一样，只是分量重了一些。这样有利于摆正自己的位置，和学生是同一战壕里的战友。不只是和学生同甘苦，而是要理解学生出现问题的原因和理由，能从学生的角度去思考问题的解决方法。
　　第二，班主任既然是站在学生一边的，那么，就要时时处处为学生着想，从学生的角度思考问题，只是要比学生想的高明一些，长远一些。学生总是不够成熟，容易冲动，而班主任时刻定盘星，要稳住舵。当然，要让学生知道老师是真正的为同学们着想。
　　第三，尽量发挥学生的力量和作用，不要自己去忙活，更不能自作主张，自己为是，让学生自己管理班级。这就要发挥班级团队的作用，让班级做决策，让学生去管理。
　　第四，班主任主要大方向把握准确，学生的小错误不要计较，就像对待自己一样。尤其到了高三，别的事不多，班主任主要劝学生别太用功，要劝学生休息好，要放松，不要搞得太紧张。
　　当然，这也需要说话的技巧和艺术，不能让学生感觉的老师的虚伪和做作，自然而然最好。这可能继续要时间和历练。
　　现在有很多的如何当好班主任的书，看了也用处不大，关键在于自己要跟上社会，贴近学生，历练自我。肺腑之言，请仔细琢磨。我也马上要上任了。希望你能多加关注。我会把自己当班主任的体会发到工作室里的。