李老师：
　　您好！
　　我是一名初二学生的家长，孩子一直很聪明，但学习成绩不理想。从小学起上课就不专心听讲，小动作多，到了初二还经常这样，我想得到李老师的帮助，不知怎样才能联系上李老师做一下当面的辅导。谢谢！

                                                                 学生家长

这位家长：您好！
　　首先说，孩子是否聪明与学习成绩没有关系。为何要特别强调这一点？因为，不少家长认为，孩子只要聪明就会学习好。其实，这是错误的，而且还很容易给孩子的学习形成误导。你想，孩子很聪明，还需要学习吗？学习不就是为了是孩子变得聪明一些吗？我们常常把孩子对一些事情的反应灵敏或者记性很不错，理解成为孩子很聪明，这样的孩子就应该学习很好。其实，这恰恰给了孩子不认真刻苦学习的理由。因为很聪明，所以就不需要像那些笨人努力学习了，反过来说，谁在努力学习，谁就是笨蛋，结论就是学习不需要努力，聪明就是天生的。这样的理解学习，对孩子来说，还有什么用处呢？
　　所以，一定不要把孩子是否聪明与孩子的学习成绩是否理想联系在一起来说，这样说，也就是暴露了家长对孩子＼对学习的错误理解和认识，也可能就是因为这一点给孩子的学习形成了误导，导致孩子学习不上进。
　　我曾经接访过一个上了高中的孩子，他自己对我说，从小家长就夸他很聪明，为了证明自己聪明，上课就不能认真听课，下课后也不能及时完成作业，后来导致自己的功课越来越落后，只是高考成为泡影。这样的孩子在学校里不为少数，而且学习大多不理想，就是受上面的“聪明说”的影响所致。
　　一般来说，家长看到的孩子很聪明，大多是“小聪明”，说话办事表现得很机灵，用到学习上，还是用这样的“小聪明”当然不会专心听课，更不会刻苦学习，做小动作就是家常便饭了。
　　弄清楚了“聪明”的孩子学习成绩不理想的原因，就应该知道了如何帮助孩子了。
　　首先，要通过各种方式，让孩子明白，“小聪明”不能管大用，可以说，不努力学习，本身就说明自己不够聪明，尤其是学习成绩不理想，就是自己不够聪明的直接证据。让孩子认识只有靠努力学习，才能让自己变得真正聪明起来，改变自以为很聪明的错误认识，下决心通过努力学让自己变得聪明起来。
　　再者，要让孩子明白真正的聪明是什么？心理学中讲过，聪明就是有智慧，所谓有智慧，就是具备高水平的观察力＼注意力＼记忆力＼思维力和想象力，这五力就是聪明的五项指标，也正好都是学习所需要的能力，也就是可以通过努力学习来提高的。智力水平高了，学习自然就会变得容易，学习的多了，自然智力水平也就高了。
　　作为家长，不要夸孩子有多聪明，那样会让孩子沾沾自喜，自以为是，不再努力，而要经常关注孩子的勤奋努力程度，当发现孩子的确愿意努力，能够自觉学习的时候，多夸夸孩子喜欢学习，舍得出力，而且处理以后就有成绩。让孩子在努力中找到成就感，在行动中看到自己的成长和进步。这样孩子就会慢慢地喜欢上学习了，成绩也会越来越理想的。