聪明，成绩为什么却上不去？

李老师：

你好，我是一名即将踏入高四道路上的学生，回忆高三一年，我有些问题想问一下:

自从进入高三我就被老师们认为是一名聪明的学生，但不知为什么自己的成绩很总是上不去，高考也只考了个本二;

在过去的一年中我有过自卑感，觉得自己那一方面都不如别人;

还有,有时我的一些看法有些同学不会接受，他们说我唱高调，但我自己并没有觉得自己说得太狂妄;

自己很想成为一名成绩很优秀的学生，但有时我不能控制自己，去浪费时间，搞一些与学习无关的东西;

我会默默的为自己制定目标，但很多情况下都不能实现。

Lym

同学：您好！

不必计较高三高四，考大学，就是想深造，就是一种求学的理想，不在于是高三还是高四实现这一理想，这是任何一个有进取心的年轻人都应该做的事情。高中毕业，不见得同龄人就都一定要同时上大学，有水平不够的，也有与理想不符的，要在下一次的高考中实现自己的理想，这是很不错的，何况现在社会生活水平提高了，人的生命也延长了，在求学的路上多花几年的时间是值得的。就像做买卖，为了要挣大钱，可能投入的资本就要高一些，资本的循环周期可能也要长一些，这也是值得的。高考复习的过程中一定不要抱着比别人多花了多少时间的心态，而是要本着自己的一个理想去奋斗。

认真总结高三一年的复习经验与教训，这是应该的。明确了自己的不足，也正是找到了自己的学习方向；只有明确自己的方向，才能够有针对性地进行高考复习。但是，在你提出的问题中却很少有关复习的问题，大多都是一些务虚的问题，比如，聪明与高考成绩的关系问题，自卑的问题，唱高调的问题，这些都是一些务虚的问题，或者说是一些观念和态度上的问题。虽然说态度决定行动，但是高考考的还是实力，高考复习，也应该把重点放在学什么和怎么学上。尤其是进行复读的学生，更应该在学习的内容和方法上多找找问题。例如，自己的知识漏洞在哪里？不是把所有的内容都一定要过一遍，而是要把自己没有学会的，没有练好，有针对性地进行复习；自己缺少什么样的方法？只要能够有针对性地解决了自己的问题，那就一定是能够成功的好方法。

成绩不好而自卑，这完全是应该的，我说过很多次，没有好的成绩就不应该有相当的自信，因为自信都是建立在成绩上的，没有成绩也自信，那只能是狂妄。自卑不影响学习，只要踏踏实实地学习一段时间，有了成绩，也就会有自信。对此不多谈了。至于是否是唱高调，也不必多加争论，我想，最好还是夹起尾巴来做人，夹起尾巴来做学问最好。只不过是一个学生，有什么高调好唱的，考出成绩来，什么都就说明了。你说不是吗？

下面我只想从“聪明与成绩的关系”、“制定目标和落实计划”以及“自我控制”等方面多谈一点看法：

我不知道你是怎样理解“聪明”的，但是在我辅导过的不少同学中，我发现人们对“聪明”的理解是有很大的误区的。一般人所谓的聪明，就是平时对问题反应得比别人灵敏一些，小学初中学习成绩比较不错。这样的聪明有什么可以夸耀和值得骄傲的？现实中就有不少这样“聪明”的同学进了高中可能学习成绩不断地下滑。

我们想一想，反应比别人敏捷一些，是什么原因？不就是在某一方面自己比别人了解得多一些，更熟练一些吗？为什么在小学初中能够比别人学得更好一些，不就是因为小学初中的学习内容比较简单，甚至都是自己生活中已经熟悉和掌握了的内容吗？这样的聪明对高中的学习，尤其是对高考是否成功又有什么意义呢？

如果在学习上就是有聪明和不聪明之分的话，我看最好翻过来看，也就是从高考的成绩上来看，考得好的才能算是聪明，考得不好的就不能算是聪明。因为，对高考试题反应的正确率也就是反映了你在这些方面的聪明程度，考得不好，就是说明你反应的敏捷性和正确性就是不够的。高考是为了选拔继续深造的人才，而不是选拔那些小时候，或者在平日里一些事情上反应速度快的人。在日常生活中反应较快的人，只可以在日常生活中多发挥一些作用，而需要进大学深造的人，则必须在高中的各个学科上反应得敏捷一些、正确一些，因为读大学就是需要那些。

为什么平时表现得比较聪明，而高考却会名落孙山呢？一般原因如下：

一、越是聪明的孩子越是不会“听话”。

我在辅导的学生中发现，有些很聪明的孩子，却很难听懂老师说的话。我给布置了几件事情，提出了几个要求，等到落实的时候，看上去很聪明的学生根本就没有做，或者是因为他没有听完，就自以为是地去做了，做了，却做错了；或者听的过程中完全是按照他自己的意思去理解的，根本就不是我的要求。所以，就根本达不到应该做的要求。

听话，不仅仅是服从要求，更重要的是，会不会听，愿不愿听，能不能听懂，能不能听完整，是不是真正理解了所听见的话。别看大家都是一样的在课堂上听老师讲课，听的效果却完全是不一样的，就是因为“听话”的能力不一样。越是聪明的人，越是不会“听话”。

有一些平时反应很敏捷的孩子，就是倚仗着聪明，对大人说的话，提的要求，听不上几句，就不听了，家长也不多要求，就随其自己的意思去做了，时间长了，久养成了一个不会“听话”的习惯。

二、越是聪明的孩子越是不能等待。

不能等待，也是聪明的孩子的共同表现。因为聪明，所以就往往等不到听完，等不到做完，等不到真正的弄懂问题，就以为自己做完了，听懂了，就会浅尝辄止。

学习是最需要等待的事情。因为，学习是有过程的，不是一蹴而就的，不能认认真真地按照程序要求去做，只想一下子拿出个好成绩，其结果往往正好相反；再者，学习也不是一努力就出成绩的，因为，学习既需要基础，也需要能力，不少同学只是努力了几天、几个周，就想看到自己努力的成绩；如果看不到，就很气馁。结果往往就是看不到。提高学习成绩，不仅需要付出，更需要时间。

自恃聪明的同学，往往就不能等待，他们不想在等待中受罪，只想一口吃个胖子。所以越是聪明的同学，往往就很难取得成功。

三、越是聪明的孩子越是不能专心

聪明的孩子都有一个共同的特点：就是兴趣广泛。什么都感兴趣，而且什么都关心，注意就不能集中。

学习，是需要专心的，需要持之以恒地专心去弄明白一个问题。大家都不是笨孩子，人家都在专心致志地研究问题，而聪明人却要关注更多的问题，学习自然就不会比别人好，甚至还要差。

四、越是聪明的孩子越是自以为是。

自以为是，也是聪明的孩子的共同特点。可能是因为家长或者老师夸奖的多了，就以为自己真的很聪明，那么，就会倚仗聪明不去努力学习，不去好好听讲，不去认真反复地做练习，因为，自以为聪明就不需要。

学习是需要虚心的。虚心，就是先把自己的“心”打扫干净，就像把水杯倒干净一样，等待老师给自己斟茶，如果你的杯子本来就是满满的，谁能给你添进水去呢？就是因为我们不会才学习的，就是因为我们不能才要跟着老师去训练的，只有虚心好学，才能够安下心来听课，才能静下心来做题。如果我们自以为是，认为自己了不起，或者一心要显示自己的能耐，那么，老师的课就很难听进去，课后的练习也就没有必要做下去。所以聪明的学生往往都会在听课的过程中不断地挑老师的毛病，对老师的要求采取排斥的心态，

我想，你应该知道聪明与成绩的关系了吧？平时的聪明和学习上的聪明不是一个概念。学习不需要聪明，而虚心学习却会使我们真正聪明起来。

制定目标却不能落实，是我们大多数同学在学习中的通病。我不知道你的目标是如何制定的，但从我接触到的同学的学习目标来看，原因就是不知道什么叫目标，更不知道如何制定目标。所以，制定的目标本来就不是目标，或者根本就没有可行性和操作性。

有个同学在老师的督促下做了如下的学习目标：我一定要在本学期努力超过前十名，多找时间学习英语，把英语成绩提上去，英语达到班级15名的水平；多做练习，提高数学成绩，使自己的数学达到班级前5名的成绩。

看起来，这个同学够有勇气的，决心够大的，但是，这叫做学习目标吗？充其量只有“目”，没有“标”，更没有可行性和可操作性。

目标，既要有“目”，又要有“标”。目，就是我们的眼目所及，就是我们的努力方向，就是一个大体的水平要求；而“标”，就是一个标尺，衡量我们努力学习结果的尺度和数据。

前面那位同学的目标中，只有“目”，就是班级前十名，而且这个目还是很模糊的，前十名，是什么样的水平，是多少分数？而特别应该注意的是，他的目标中，根本就没有“标”，我们无法衡量他是否达到了目标，是否实现了目标。并不是他考了班级前十名，就是达到了目标，那个前十名的成绩是稳定不变的吗？和高考有关系吗？能说明他具体解决了什么问题，在哪些方面有了具体的提高吗？

再者，目标，仅仅有一个总的目标也是无法实施的，必须要有具体的小目标。就是要把大目标划分成一个个具体可行的小目标。比如，英语需要解决哪些具体问题，在写作、阅读理解、单选填空等等都要解决什么问题，要实现多少分数？数学，要解决哪些问题，在哪些模块上要做多少练习，达到什么样的程度和水平？做练习题的思路分析、正确率、答题时间，等等都需要达到什么样的水平？只有这些具体的小目标制定出来了，大的目标才能有意义，不然，一切都是空话。

还有，计划，不只是目标的设定，更重要的还是方法的选择，时间的规划，以及如何应对一些偶然的因素。计划就是一个落实目标的具体方案，就是我们行动的路线图。方案一旦制定好了，我们就可以按照计划中的路线图去做就可以了。

我们不少同学，制定的目标和计划，是放在一边的，只有等到考试完了，才会对照自己所谓的计划，所以，这样就更谈不上落实目标和计划了。

从以上的讨论中可以看出，计划和目标，在我们复杂而艰苦的学习中，是非常有必要的，尤其是在学习个性越来越突出的高考复习中，其作用更是不容忽视。计划和目标的落实关键在于目标要具体可测，又要具体的方法和措施的路线图。

如果你有了这样的“路线图”，那么，你的自控能力自然也就有了。原因就在于你知道了自己该干什么，并且应该如何去做。难以自控，做了一些不该做的事情，往往都是因为不知道自己该做什么，特别是不知道该如何去做。

所以，请记住，用正确的方法，做自己应该做的事情。这不仅是高考复习的要领，更是人生成功的秘诀。