为何平时会做而考试却迷糊了呢？

老师你好，本来我的物理都是差不多满分的，可是进了高三却突然3次都是60 70分左右，但是平时作业中的难题我都能解决，可考试时却迷糊了，这是怎么回事呢？

真是的

真是的同学：您好！

尽管是“突然”，也不应该说“本来”，而应该说“原来”。本来，是事物本身就应该这样，谁的考试成绩会本身就是那样呢？而“原来”就是以前怎样的意思。学习中的考试，谁也不是“本来”应该考得怎样怎样。你想想，“原来”考得好就应该一直考得好吗？那么，对你来说，还需要高三的这些复习和考试吗？

原来在高一高二时考得都差不多满分，说明你当时学得确实是不错的，而进入高三以后，平时的作业中的难题也都会做，却连续3次的考试都是六七十分，这也的确让人有些委屈，也的确应该好好想一想，这是为什么。

认真想想，这“突然”的3次不理想，却是一个很值得庆幸的机会。如果不是这连续3次的不理想给自己的一个警醒或者提醒，而在高考的时候出现这样的问题，那才叫委屈呢。如果能够破解了“为什么原来和平时都学得很好却连续几次都考不好”这样的问题，这对于在应考复习中及时调整学习方向和方法，都是很有益处的，这是为高考挖掉了一颗定时炸弹啊！

下面我给你提供一个分析你的这一问题的思路：

第一，先从大的方面进行对比，看看现在的考试和原来的考试有哪些不同：

一般会发现，“原来”高一高二考试所做的题目，大都是现学现考，有一定的“保鲜期”。“保鲜期”之内的考试卷子具有暗示性，会让你知道考题所涉及的就是现学的一部分内容，现学的一些方法；而现在的考试，却是学过以后很长时间了才进行的考试，也就是过了“保鲜期”，一旦过了“保鲜期”，就会失去暗示性，扩大了考点范围和解题方法与思路。

再者，原来的考试大都是局限在一定的知识范围之内，不需要你想一些以前学过或者以后要学的内容和方法。因为，那个时候学的内容不多，老师出题不会涉及太多的知识和方法，是“供销对路”的，只要“供销对路”，我们就很容易“按图索骥”；而现在的考试内容，可能就要宽泛得多了，不是局限在现在刚刚复习的这一点内容之内，只是以刚复习的内容为主，还会牵连很多其他的知识与方法。因为，这些东西都是已经学过的了，老师出题不再回避，也就是“供销”不是完全“对路”了，这样就会出现“盲人摸象”的感觉。到高考，这种情况可能就会更加突出，所以，高考前必须进行反复的复习和训练，并不是原来学得好，就会一直地考好。

还有，就是原来的考试和现在的考试的情绪可能会不一样。原来的考试离高考太远，我们不会为此而紧张；现在的考试好像要说明一点什么，预示着一点什么，自己就会格外的紧张，更加计较自己考得怎么样。情绪不一样，当然在答卷当中的效果也会不一样的。这一点，也是对你的高考的一个很重要的提醒。

第二，再把你平时做难题和和考试当中“迷糊”了的题目比较一下，看看它们又有什么不同：

前面说的是原来的考试与现在的考试的三点不一样的地方，那么，现在的平时练习，与考试也有更多的不一样的地方。根据调查发现，不少同学的确平时做题和考试就是不一样：

1、时间限制不一样。做练习，题再难，也没有时间限制，思维宽松，容易做得出来；考试的时候，一定都会有时间限制的，时间的限制，不仅缩小了使用时间的长短，而且会形成心理的干扰，能想得出的思路也会因此而大脑空白，迷糊起来。再说了，无时间限制的做题，时间尽着用，即使能够做出来，并不能说明你真正会了，而考试却是要靠时间限制来确定你的知识与方法的熟练程度如何。

2、做题的要求不一样。尽管都是做题，考试做题要比平时做题严格得多。比如，做练习时，你可以查书本，翻资料，问同学；而考试却不能，只能自己面对着这一张卷子冥思苦想，这当然难度就无形中加大了。这就像士兵打靶的命中率可能要比在战场上射击的命中率高得多，原因也就是打靶的时候可以尽着你瞄，精心的瞄；而到了战场上，你就不可能像在训练场上一样的了。平时做练习，就是练打靶，考试解题，就是就是上战场了。真要战场也能和平时一样的水平，可能就需要不仅是熟练，还要适应各种变化。

3、做题的效果不一样。平时做题的规范要求的不是那么严格，小小不然的错误，我们都可以不当回事，随手就可以改过来，不认为自己做错了，只认为自己是会了的；而考试，却是不允许改的，而且哪怕一点不规范的地方，阅卷老师也是要计较的，甚至会把全部的分数给扣掉。也就是说，即使做的一样，可能结果也就不一样了。

第三，再具体看看你考试中迷糊的题目是迷糊在哪里了，和老师讲评答卷的解题思路与方法有什么不同？

关注和纠正答卷中的错误，这是高三学生复习考试中特别需要做的。而调查中发现，大多数学生只是注意自己的名次和得了多少分，最多注意一下和以前有什么差别，整个卷子却很少认真看看，即使老师订正答案，也只是知道怎么做和结果如何，对于自己的问题在哪，原因何在，都不思考。这样就使考试的作用大大折扣。

既然试卷中有错误，尤其是有自己不诚愿的错误，那么，我们就应该借助于这个错题，结合老师的讲评，好好看看自己的失误是属于哪一类的原因，应该如何纠正，应该做好哪些训练，保证以后的学习和考试不再出现。

第四，学习知识都有“回生”的现象。

所谓“回生”，就是原来学的时候感觉会了，也比较熟练了，可以放下一段时间后，尤其是又学了一些其他的知识，这原来的知识可能就会有一些生疏。这就证明知识还没有真正成为自己的，或者与别的只是搅在一起的时候，就分辨得不是很清楚了。这看起来和学习的高原期差不多。

“回生”的问题，一般只需要相应的做多一些练习，使相应的知识再熟练起来以后，就会掌握得比以前的还要牢固的。学习，就是这样，在一次次的反复学习中，同样的知识，我们会发现很多自己原来没有意识到的问题，随着反复的次数增多，自己的经验也就会越来越足，问题越来越少。所以，高考之前一定要有一个不断循环复习的过程。

以上的各种原因，不一定都是你的，我只是根据一般情况进行了列举，这里只是给你提供一个分析自己问题的思路，可能有时候只需要一方面就能找出问题的原因，再根据这一原因找出具体的应对方法。