班主任工作中谨防“黑瞎子掰玉米”现象

自12月4号，开始在青岛教育学院参加班主任培训。随着学习的深入，自己产生了很多的思考。其中之一就是班主任工作中存在的“黑瞎子掰玉米”现象，掰一棒丢一棒。

倾听北京王君老师的班主任工作：记录和孩子们一起成长的故事，看着王老师展现的自己教过的孩子的一幅幅照片、一段段录像：精神抖擞的值周生，难舍难分的小伙伴，三好生竞选，祝你生日快乐，感恩节快乐，走向广场拣废纸，有惊无险的野营，十岁的祝福，解读母亲，让书流动起来，紫丁香电视台开播了，感恩附小，相亲相爱一家人……这一张张照片、一段段录像让我读到的是永恒，教育的永恒，记录的永恒，成长的永恒……

听魏书生老师的报告：班级工作民主化，班级管理科学化，从他们班级事物责任制，以及逐渐增加的“公安局”、“检察院”、“银行”等系统，体会到的是积淀，对学生发展有用的，有效的都被沉淀下来了，周而复始地运转……

自己也曾像王老师一样开展班级活动，每周评选小明星，每月评选文明少年；也曾像魏老师一样，班会交给学生……可是随着时间的推移，却又丢掉了，又去寻求新的方法、途径……就像黑瞎子掰玉米一样，掰一棒，丢一棒。班级管理十几年来，竟然没有形成有头有尾的、行之有效的班级管理的一套自动化的程序，仍然每天在探索着，摸索着……

对比着，思考着，不觉内心震撼。回归从前，重新拣拾那些实践证明是好的东西。

都说事物发展要经历三个阶段，第一阶段是看山是山，看水是水；在认真地探索，施行着认为有用的东西。第二阶段是看山不是山，看水不是水，于是扔掉了许多其实是很有用的东西。第三阶段又是看山是山，看水是水。于是重新归结确实科学的东西。

从现在开始，让太阳重新升起……

一 有计划有步骤地展开班级工作。

比如新班伊使的小干部的培养与展开工作，比如合作小组的成立与运行。

二 建立班级制度

1、班级日常事物责任制。

做到人人有事做，事事有人做。

2、制定班级管理细则。

全班学生在班会课上班共同讨论形成：如卫生做到地面无废纸，桌椅摆放横竖成线，上课不讲话，上下楼梯文明行走，路队守纪律，校园不追跑，天天写日记，不吃零食，天天带本书等。然后汇总成班级细则张贴在班级专栏中。

3、建立奖罚制度。

学生在习惯的养成阶段，总要出现些问题。那么就要承受相应的惩罚。比如违犯纪律可以写“明心篇”，三部分，一是记录事情发生的整个过程，二是自己错在哪里，三是今后打算怎么做？可以抄写两页以上的课文，还可以为班级做两件好事。惩罚可以自己选择，避免惩罚的硬逼性，让学生有自主选择的权利，增强他们改错的主动性。

三 检查与反馈

启动之初，日、周、月要腾出固定的时间让负责人进行总结，班主任在旁边给予协助和指导。奖励和惩罚都出自负责人之口，这就是授权给他，在一次次的总结中提高了负责人的威信。

四 成绩考核与落实

加强平日的考核，将个人的行为与小组成绩相结合，个人的行为决定小组成绩的获得，小组与个人的关系是一荣俱荣，一错俱损。让小组的团体力量推动个别学生的发展。