李老师,您好!
　 试着与您交流,希望能得到您的答复,给出中肯的建议及切实可行的措施,来应对女儿的厌学情绪,让其能及时端正学习态度,勤奋扎实,脚踏实地面对自己的人生.
　 女儿今年初二,性格外向,乐观开朗,在校舞蹈队,凡事大大咧咧,属于粗线条的人,对待学业,浅尝辄止,不求甚解,学习能力不是很强,怕吃苦,考虑到舞蹈队牵扯她的精力,劝其退队,却坚决不从,文艺、体育、朗诵、绘画几方面均表现优异，惟独学习，初一十名左右，初二已沦为十五、六名，自己也知晓学业的重要，可缺乏毅力与定力，虎头蛇尾，不能坚持到底，成绩一直不理想，并且进入初二，发觉已在叛逆，嘲讽我的现象时有发生，学习懒散，感觉在下滑，明知是缺乏自制力，我也想在旁督促她一下，却已是万般排斥，甚至恶语相向，她情绪不错时，也试着与她沟通：学如逆水行舟，不进则退，要耐得寂寞，静心治学，并且，我也身体力行，她学习，我也在看我的书，效果依旧，不知这种情形如何改善？恳请要老师指点迷津。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　阿冷

阿冷：您好！

    孩子缺什么，就该给孩子补什么，尤其是是知道孩子缺什么，就更应该给孩子不上这一课。要改孩子补什么，不是光靠家长的说，而是要靠行动来落实。想一想，孩子为何形成了现在的品质和特点，其实就是在平日的生活和学习中给养成的。

从你的问题中，就可以看出你的孩子现在这种状态的原因。比如，你说孩子“怕吃苦”，但是，在实际行动中你却又“考虑到舞蹈队牵扯她的精力,劝其退队,”这不是正是在培养孩子“不吃苦，怕吃苦”的品质吗？既然孩子喜欢“文艺、体育、朗诵、绘画”，为什么就不能鼓励和教给孩子多吃点苦，兴趣、学习两不误啊？如果一样一样的撤下来，那不就是再迁就孩子的“怕吃苦”吗？那不就是再纵容孩子的“不自制”吗？

吃苦，必须在吃苦中培养，自制，也必须在复杂工作和很多兴趣诱惑当中进行培养，这既需要方法，更需要家长的引导。

你现在的“身体力行，精心学习”很不错，但不仅晚了一点，如果在孩子还没有其他兴趣的时候，你就这样，可能就会容易得多；更不可行的是，你现在的作为比孩子的层次高得太多了，她根本就做不到这一点，就像我们面对一个医学老专家侃侃而谈准确无误诊病的一样，我们就能够学过来吗？越是面对高级的榜样，越是没有学的动机。

认真检查一下原来家庭教育中导致孩子目前状态的原因，从最容易改变孩子的方面着手。

比如，该做什么，就做什么，先不管做得怎样。学习并不需要多下多少功夫，只要该学习的时候就学习就行了，这与孩子的其他爱好也不矛盾，不要给孩子对学习和其他兴趣形成“一种非此即彼的矛盾对立”观念，你想想，你再有兴趣，还能在上语文课时去跳舞吗？在数学可上去绘画吗？只要该学习的时候用心学习，就可以在有时间的情况下去做自己兴趣。这样的孩子将来面对复杂的事情，就能处理得得心应手。

再比如，我们对孩子不要嘲讽，实事求是，该批评的就不能宽容，有进步就该肯定和表扬。不要认为孩子就该有多好，那只是我们家长的理想，我们要知道，她还是个孩子，还需要我们的教育与辅导，只是与小时候的方式方法不一样罢了。要根据孩子的特点进行教育引导，而不是根据家长的想法去要求孩子。

再比如，我们家长要学会找到孩子的立场上去看问题，去想办法，而不是站到孩子的对立面去要求孩子。当我们能够站到孩子的一面去思考和处理问题时，孩子就无法逆反。

教育孩子，就是在给孩子充气。孩子小的时候，就像一个没有充足气的皮球，任你怎么拍打，放在那里它也不会随意滚动；当孩子大一点了，就像皮球慢慢地充足了气，这时候我们越是用力拍，他就会越是反弹的高起来。这就是逆反。如何处理呢？就像处理一个充满气体的皮球一样。不要随意的去拍打它，而是顺势而为，放到该放的地方去，轻轻地放，他就不反了。