在期望中耐心地等待孩子自己去成长

    与朋友谈起他正上初中二年级的女儿，朋友说：“唉，我现在真有些头疼她，现在对我也有些爱搭不理的。”

    “为什么呢？”

    “前些天，回家来气愤地跟我说‘我前面的男同学真不要脸，上课尽说些废话！气得我连课都上不好，也学不进去。跟我说话，我不理他！’我一听，着急地说‘人家说话，你生什么气？这不是自己找气生嘛，耽误了学习！人家说话不好听，就很生气，不理人家，还怎么跟同学相处？你应该……’女儿一听有些冷淡地说：‘我就知道你就会教训人。’我觉得她的行为真的不可理解嘛。

    还有，前一阵子，回家来就阴沉着脸，后来了解到是跟好朋友闹翻了，她妈说：‘你应该跟好朋友认错。’她就是不干，为此事争吵了好几次。”

    我听了，对朋友说：“你是男性，可能体会不到初中女孩子的情感变化。我很能理解你的女儿，她的这些情感体验与我经历过的有些相似。

    当初我上初中的时候，可能因为学习优秀，我能感觉到有男生在课间、在自习课上故意说一些莫名其妙的话，有好多是给我听的。有一天，当看到我从远处走来，他竟然两手叉在教室的门框上，大有一副不让路的神态。我没有停留，依然往前走，到了门口，他主动让开了。我是故作镇定，其实我的内心很害怕。

    你女儿前面的男生也不能排除是为了引起她的注意，而故意的。她的这些情感体验都是很真实的，男同学的言语已经引起了她的情绪变化，在她的认知水平下，她感到了困惑，感到了烦躁。但是在大人看来，这有什么大不了的！为什么要困惑呢！所以言语中往往指责孩子：这有什么！没有必要这么大惊小怪嘛！

    初中生也是小孩子嘛，他们因为自己的认识所限，可能会带来一些情绪困扰。我们做家长的首先要表示理解：‘你的那个前位确实挺让人烦的……不理他，你这个办法也很好，看他自己能说多久。……不过你看，除了生他的气外，我们有没有更好地对待这些言行的办法，不让他的言行影响到自己。’如果女儿听到你能理解、接受她的这些情绪困扰，她会略微感到安慰：看来我不是无中生有，莫名其妙，很正常嘛。爸爸都这么看。那么接下来可能就会比较心平气和地与你一起商讨应对的策略。

    还有，家长不要指望孩子会一下子接受自己的意见，意见只是供孩子参考的，至于采不采纳，还得靠她自己。比如向朋友道歉，这只是个建议，虽然这可能是唯一的解决问题的好办法，但孩子不接受，没有必要强逼甚至争吵，这只会适得其反。

    初中的孩子会格外地珍惜和朋友的友谊，因为我曾经就和要好的女朋友闹过别扭，也曾一度难受了好些日子，终于有一天我早早来到学校，就为了单独和她道歉。‘瓜熟’才能‘蒂落’，当孩子的情感困扰经历到一定程度和时段的时候，当孩子的思索达到一定高度的时候，才会自觉自愿地去采取行动。这时才是真正解决问题的时候，这时的方法也才是孩子真正接受的方法。”

    朋友若有所悟：“看来是我的态度不好，总是居高临下跟孩子下指示：‘你应该怎么怎么样，你不应该怎么怎么样……我前面也不能站在她的水平和立场上客观地看待她的反映……我们给她的只能是建议，不能强求她马上接受，不能太急躁，要能够耐心地等待孩子自己去成长。”

    “说得好极了！我们做家长的确实要做到：在期望中耐心地等待孩子自己去成长。让孩子知道爸爸、妈妈对他的期望是什么，这期望可能就是爸爸、妈妈给的一些建议，但却并不强加、逼迫，而是耐心地等待孩子慢慢地去自己成长，其实在期望和耐心地等待中，孩子自己是会沿着成长的大路前进的。”