怎么才能更快地写好作文？

写作文，就是得既快又好。因为，真正实用的作文，一是在高考的考场上要用，最多一个小时之内，连同思路、草稿和整抄都得完成；二是在平时，需要写点东西的时候，最好也是一气呵成，才能及时派上用场。而像诗人作家那样不断推敲，不断修改，反复吟诵的文章，语言艺术思想水平可能很高，但对我们普通人来说实用工作价值往往并不大。我们平时的写作练习课，都是连堂两节，甚至还是交不上作文，老师还会给我们让出一两天的时间。这就给我们养成了一个写作拖沓不能更快地写好作文的坏习惯。

第一，要想快写，必须掌握写作的基本要求和能力。

写作的基本要求是什么？不就是写清楚自己的观点和思想吗？记叙文，就是通过一件事或者一个人的事，来说明一个思想或者观点；议论文，就是通过若干的事或者逻辑推理来说明一个道理或者观点。无论文字长短，首先要有一个中心思想，这个“中心”就是你要借助的事情和人物，也叫主题；然后要有一个“思想”，这个“思想”就是你的观点和道理。我们读人家写的文章，不也就是首先要弄清楚它的中心和思想吗？

写作的基本能力有哪些呢？基本要求清楚了，大概也就应该明白有哪些基本能力了。我们要有围绕着中心和思想积累和选择突出中心的材料的能力，也要有围绕中心安排文章结构层次的能力，更要有用词准确语言流利形象生动的表达能力，还要有行文规范书写正规的能力。

这些基本要求和能力，就是从小学开始跟着语文老师反复学习和训练的。这些基本要求和能力具备了，才会达到更快地写好作文的目的。就像小孩学走路一样，不仅要知道往哪里走，更要具备走的能力，然后才能更快地跑起来。你说不是吗？

第二，要想写好，必须掌握写作的基本程序和技巧。

文章要写好，就是要写得漂亮一些，让读者愿意阅读，让批阅者打个高分。这样就必须知道写作的程序和技巧。

写作的程序就是写作文应该先做什么，然后再做什么。

1、写作大概首先要知道自己需要表达的观点是什么。在我们看到写作题目的时候，这是我们首先要弄清楚的。如果不知道自己的观点是什么，就开始动笔写作，不仅材料无法收集，就是文章的体裁和层次安排都无从下手。很多同学长时间找不到写作的感觉往往就是因为这个问题。

2、自己的观点清楚了，然后就可以寻找能够证明或者说明自己观点的材料了。材料包括大小事件、历史人物、名人名言等等。当然，材料越多越好，你的观点可以显得更加有力。

3、然后，就可以根据自己所具备的材料确定自己写作的体裁了。尽管现在的高考作文不限定某一具体的体裁，但是，你的文章的体裁还是必须符合写作的要求，记叙文就要符合记叙文的要求，议论文就要符合议论文的规范。材料很多，关系清晰，就可以用议论文的方式，因为议论文可以容纳大量的材料；如果材料不很多，只有一个人或者几件事，那就确定为记叙文，我们可以把这一个人和几件事写得详细生动一些，也能让人理解和认可自己的观点。

4、体裁确定了，我们就可以根据体裁的要素要求，展开具体的想象和构思。

如果是记叙文的话，就是六要素：时间、地点、人物、事件发生的时间开端、高潮和结局。我们要不仅要把这六个要素弄清楚，更要想象的具体形象生动。当每一个要素都想象得很具体形象的时候，你就有话可说了；

如果是议论文的话，我们就必须把握住三个要素，就是论点、论据和论证。论点包括总论点，就是我们的观点和道理，也包括分论点，就是总论点的几个分支观点，论据就是我们前面掌握的具体材料，包括事件、数据、名人名言等等，最好能把这些材料分配到每一个分论点之下，使自己的每一个分论点都有足够的材料来证明。论证，就是要弄清几个分论点之间的逻辑关系或者辩证关系，知道应该先证明什么，然后再证明什么，应该用什么样的方式方法来证明。

要素想象清楚了，文章的构思任务也就完成了，而且经过充分的想象，我们的情感也就更加充沛了，这个时候开始写作，就能够做到“下笔如有神”了。

至于写作的技巧，就是我们语文老师在分析课文时经常讲的一些写作特点，比如开门见山、前呼后应、设置悬念、一气呵成，或者夸张、比喻、拟人、排比，或者夹叙夹议、细致描摹、画龙点睛，或者层层推进、以理服人、归谬反证、穷追猛打等等。这些写作技巧并不是越多越好，而是要运用得恰到好处，符合文章需要。

第三，要想更快地写好作文，更应该再加强平时的训练。

写作，是一种能力，不是仅仅靠模仿，或者靠别人的指点就可以短时间内掌握的。就像唱歌一样，在学习之后还要经过反复的练习才能很自如地唱好这段歌曲，随着学习的歌曲唱多了，自己唱歌的能力也就会不断地提高，以后的学习速度也就越来越快，甚至达到即兴创作和演唱的水平。写作也是一样，在明确了前面的两大要求之后，还需要经过反复的训练，就按照前的要求，每到写作的时候，都这样要求自己，一段时间下来后，你就会把握住写作的要领和技巧，也就能够在看到写作题目之后，很快写好一篇作文了。

如果你真想更快地写好作文的话，那么，你就按照前面讲的试一试吧。要记住，凡是能力，都是需要反复做的，只有在反复的行动中才能提高能力。