现在发奋努力还来得及吗？

李老师，您好！

我是一名初三的学生。

从初一到初三，我的成绩很不稳定。初一是年级第八到第二十多，最后成了七十多名。初二的时候到了一百多名，又上到了七十多名，又一下下到二百多名，最后到了一百一十多。到了初三，就在一百名左右徘徊，考过九十多，也考过一百三十多。虽然这个成绩在我们这个省重点初中有大约1500名学生的学校里，这个成绩在许多人眼里还是不错的，但是到了初三，我真的很想有很大的进步，希望再回到年纪前十！

小学的我很好强，上了初中，好强心已经逐渐腿去，初一学习还算认真，初二觉得学习麻烦就开始上课说话，下课抄作业，有时只自己写写数学，语文，副科压根就不写，英语在狂抄一年的时间下，从顶尖的学生降到了中等，为我的成绩拉了不少分。还有不错的数学物理考试总因粗心错，导致好科提不了分，差科更差！

老师总说我有能力没状态，可是我根本就不知道什么才是初三的状态，想学又觉得太多知识没掌握，就力不从心了，也就没了学习的心情和动力。还有就是学习不刻苦，自由散漫。

您说我该怎么办呢？您能不能详细的为我定一个计划呢？

痛过

痛过同学：您好！

很佩服你这种追求上进的精神。作为一个初中生，就应该有这种很好强，不服输，敢于拼搏的勇气。

同学，其实你知道你现在学习下滑的原因，就是没有认真学习。这里不想和你多谈任何认真，现在更需要你明白的有两个问题：一是初中学习的目的和意义到底是什么？二是你的学习成绩不稳定不理想的原因又是什么？

第一个问题是一个学习态度的问题，直接关系到你的学习心态，心态不正，成绩难以稳定。这就好像航船没有罗盘，无法确定自己的航向，无论你费多大的劲儿，你都无法确定是否离目标更近了，而且就是因为没有罗盘，没有方向，始终都会让你担心、焦虑和丧气。这是一个学习的大方向问题。

第二个问题是一个学习技术问题，更是具体关系到你的力气往哪里用，如何用，用到什么程度。也可以说，这就是我们具体的学习目标问题。尤其是进入初三总复习以后，具体地解决自己目前存在的问题，这是提高自己学习水平的关键。

根据你前面的表述可以看出，你把自己的考试名次的升降当作了评价自己学习成效的标准，这是错误的。你想一想，名次能说明什么？尽管你们学校是省重点学校，但你们的考试名次相对将来的全地区的甚至全省招生的统考又有什么意义呢？即使你再回到前十，那又能说明什么呢？排名次，只是学校老师督促我们学习的一种激励方法，是让我们学校或者班级的同学之间展开学习竞赛，既简单又省事。但这对我们查找自己的学习问题和纠正自己的问题以及真正提高自己的学习水平又会有什么益处呢？说到家的话，这就是一个学习意义的认识问题。到底我们学的是什么？为什么学习？就是为了考试吗？就是为了名次吗？其实，都不是的。

打开课本看看，翻翻以前的考试卷子看看，这都是一些什么样的内容，一次次的考试都是什么样的要求？你出现的错误又是一些什么样问题和原因呢？

课本和考试卷子的内容无非就是两大类，一类是有关各学科的知识的积累，有的需要死记硬背，有的需要理解掌握，有的需要综合应用，任何一点儿缺陷和疏漏，都可能导致考试扣分；第二类是有关各学科的能力要求，无非就是书写、运算、思维、分析、记忆、操作等等，这些能力要求不仅要熟练，而且正确无误，有时候仅仅会做，也可能因为粗心或者不熟练而出现错误。

考试的名次除了激励自己努力之外毫无用处，考试的分数，也只是给你一个问题何在的提示，最重要的是考试卷子中自己做的被扣分的题目，它们会清楚地告诉你问题出在哪里，你问题何在，你的问题的原因何在，并且在考试结束后，老师也会告诉你应该如何纠正。这个时候，我们要做的不只是把错题的答案弄对就行，而是要反思自己为什么会出现这样的错误，这是属于哪一类的问题，应该如何纠正，在今后的学习中如何避免这样的错误。这样做下来，即使你不关心名次，不关心分数，你的考试成绩和名次也会上去的。因为，你关注了自己的问题，而且能够不断地解决自己的问题，只要能够不断地解决问题，你就能够不断地进步。

说到这里，你想一想，初中的学习是为了什么，有什么意义，有什么用处呢？不就是为了尽量多地正确无误地积累学科知识，尽量地提高自己的学习能力，在考试回答问题时尽量少的出现错误吗？其实，学习，不是为了考试，也不是为了名次，就是为了能够继续深入地学习。你想一想，考高中，上大学，甚至将来的读研和攻博，不都是为了争取更好的条件继续学习深造吗？而这些继续的深造学习，也就是在你前一个学段的正确无误的知识积累和学习能力基础上的不断提高。现在的这些考试，也就是在不断地提醒你在知识的积累上和学习能力中你仍然存在的问题，而且给了你很多的机会去改正自己的问题。

如果我们同学能够真正把心思用在提高自己知识积累的数量和质量上，用在训练和提高自己的学习能力上，那么，你就不会被起伏不定的考试名次所迷惑，也不会为自己的名次下降而担心。分数、名次只是一次考试的结果，而不是你真正的学习目标，如果你把学习目标定在知识的积累和能力的提高上，你就会集中精力解决自己知识和能力的缺陷。这样的话，你的学习心态和考试心态都就稳定了，学习的成绩也会稳步上升的。

前面谈的是学习的心态问题，从中我们可以看出，学习的目的直接影响心态，而心态又反过来影响学习的行为。其中关键一点，就是要认识到“学习，就是为了解决自己在知识或者能力上的不足”，只要认识到这一点，我们就会随着不断出现的新知识和新的能力要求，不断鼓起自己的学习动力，就不需要老师使用排名次来督促自己的学习了。

学习的知识与能力的问题与不足，在新授课的学习当中，就是新的知识与新的能力要求；在初三的复习应考当中，就是你个人在考试卷子当中出现的问题。我们可以设想一下，如果你能够把每一次的考试问题都完全解决了，尤其是把曾经出现过的错误的那一类问题都解决了，那么，最后的中考，你一定是最优秀的。

这里主要和你谈一谈复习考试中的问题与不足的查找与改正的方法。

1、每一次考试前的复习当中，要注意知识的系统性，更要注意自己在学习过程中曾经出现过的或者还没有解决好的问题。也就是说，复习的过程中有两个重点，一是系统知识，而是查漏补缺。通过系统知识和查漏补缺，为每一次考试做好充分的准备。一定不要以为，平时的考试不要紧，或者不用复习，考试的成绩就会更真实一些。考前的复习，是学习的重要环节，它不仅是为了考试做准备，而是系统知识、巩固知识的重要一步。我们应该根据老师布置的复习和考试范围，认真系统地看课本，根据自己的不足有针对性多做练习。

考前复习，一定不要猜题押题。我曾经问过很多同学，我如果给你出考试题，全部都是你会的，也就是说，你会哪些题目，我就出哪些题目，你干不干？同学们只要认真想一想，没有一个说愿意的。我们问他们为什么？不是想考高分吗？不是想猜题押题吗？为什么我出的全是你会的题目就不愿意呢？他们都说，这叫糊弄人，我们都会了，还需要考试吗？这就对了，考试就是为了找问题的，如果都是我们已经会的，那么，考试就是在浪费我们的学习时间。

2、考试当中，不要把注意力放在能考多少分数和名次上，而要放在能够发现自己在认真复习的基础上还有多少问题上。复习中的考试，或者期中期末考试，目的都不是炫耀和展示自己的学问，而是发现自己学习中还存在的问题。我们想一想，平时的考试成绩考得再高又有什么用呢？在将来的中考录取中能算数吗？考试，就是多给自己查找一些自己还不清楚的问题，及时纠正，免得再犯，不断地提高自己学习水平。只有自己的问题剩下的尽量少，你的成绩就会尽量的高。如果你真能够把注意力放在发现学科学习中的问题上，那么，你考试当中，就不会因为一个题目一时想不起来而烦躁，也不会因为考试题目太难而大脑一片空白，即使会的也忘记了。考试当中真要自己不会的问题，应该感到庆幸，多亏这不是中考，我们可以在考试后马上解决，记不住的多背背，不会做的再多练练，不理解的重新学一学，因为，我们在中考以前还有时间改，还有机会再考。

3、考试后，一定要认真做好“不二错”的工作。所谓“不二错”，就是不能再犯第二次类似的错误。“不二错”的具体方法是：

首先，要找出自己卷子中的错题，明确题目的正确答案，并且要在另一张纸上把错题重新做一遍。

第二，要把错题进行归类，找出不同类型错误的学习原因，以及避免今后继续出错的方法。把自己所有的错题按照不同的原因进行规律，看看自己被扣分的题目都是因为什么原因出的错，什么原因扣的分。出错的原因不外乎：不会的，不熟练的，误解的，马虎的。然后进一步弄清楚为什么不会，为什么不熟练，为什么能够误解了，马虎在哪里了。

不会的一般是因为没有认真听课，缺乏深度阅读理解，没有真正弄懂所学的知识。改正的方法，就是要求自己今后认真听课，记好笔记，加强自己的阅读理解，把练习题目做精。

误解的原因，一般是望文生义，不求甚解，自以为是，没有认真领会课本与句的含义，或者读书时有错读，漏读，或者增读的现象。改正的方法也很容易，明确了自己容易误会的原因，就会在类似的情景之下，改变原来的做法，比如，改变阅读的方式，有目的的训练自己，做到不错读，不漏读，不增读，或者通过多做练习来接受错题的经验教训。

马虎的类型有审题马虎，有书写马虎，有计算马虎，有选择方法或者公式法则的马虎。其原因也很简单，就是平时没有严格要求自己做题的正确率和做题速度，随手就做，错了就改，没有意识到这样会形成不良的习惯，到了考试时往往就会和平时一样到处出错，很难发现。要改正这样的问题，也就需要在平时做练习的时候，认真对待，弄清做题的目的，熟练做题的方法和步骤，找出解题的规律和技巧，认清做题容易出现的“陷阱”。这些平时做到了，靠谁穿就不会马虎了。

分析错题原因，是考后的一个最重要的任务，只有分析得清楚，才能改正的彻底，经常进行分析，自己的学习能力就会得到不断地提高。

第三，要经常翻看以前做过的卷子，而且只看错题。

一定不要把正确的答案改写在卷子上，因为，以后翻看卷子，答案已经改了，你一看题目就知道，无法判断自己是否真正会了。卷子保留原样，错题的正确答案单独写在一张纸上，附在卷子的后面。把一次次考过的卷子按顺序装订起来，保存好，过一段时间，翻翻看看，原来错过的题目，现在还会不会。如果一看就知道错在哪里，也知道如何改正，就放过；如果又不知道错在哪里或者不知如何改正了，就再画上一个×，说明这是错了第二遍，再看看答案，弄懂记住。以后还要翻看，一直到下一次考试前，还要看，以前所有曾经错过的题目。

同学，学习中感到力不从心，往往就是方向不明，问题不清，缺少方法，其实做任何事情都是这样。只要你明确了自己的学习方向，有了自己具体的学习目标，明确了自己具体的学习问题，找到了适合自己的方法，你不仅会有动力，而且更会有学习的成效。

我们应该知道，改正错误，就是进步，能够不断地找出自己的问题，分析清楚问题的原因，不仅从知识的角度找到正确答案，而且要从学习的角度找出自己错误的原因，并且进行改正。这样做下去，你的问题就会越来越少，你的知识也会越来越丰富，学习能力也会越来越高，学习的目的也就达到了，你的成绩也就自然出现了。即使达不到前十，你也是一位很优秀的中学生了，一定会有很好的前途。

同学，不必强调自己需要多么刻苦，也不必埋怨自己的自由散漫，只要你能够按照前面的要求一一做到，你的学习就会很轻松，也会很优秀。学习的计划，需要你自己根据你自己和学校老师的要求，自己制定，我只能制定自己的工作计划，别人做的计划，就是别人的想法，不会成为自己的行动指南。如果你愿意做一个学习规划的话，那么，你就根据前的要求做一个给我看看，我们可以共同讨论交流。

同学，如果你知道了学习的真正意义，你就会知道，发奋努力，永远不晚。因为，人生的路，对你刚刚开始，学习就是你一生的前进的动力和知识的源泉。