怎样才能做好选择题？

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李老师；

你好！我是一名高三学生，很快就要高考了。可是我却总感觉有许多东西要学。。。我现在首先知道的是怎样才能做好选择题。

困惑的小小

困惑的潇潇：您好！

要做好选择题，除了正确、全面掌握基础知识外，还需要了解选择题的考查目的、考查方式和考查特点，了解了这些，并且在平时的练习中有针对性地踏踏实实地进行训练，掌握一定的解题方法与策略，才能真正提高选择题的解答正确率，而且也会提高解答选择题的速度。

高考选择题，是一种客观性命题，它评分客观，准确迅速，便于采用光电阅读器进行评卷。选择题考查的主要是学生对应该掌握的基础知识理解程度、基本技能熟练程度、基本计算准确度、基本方法的运用水平，同时也注重考查学生考虑问题是否严谨、解题速度是否快捷。

所以，一般学科的选择题，大都在内容上具有知识性和基础性，而非能力性和非综合性；在解答思路上具有保守性、封闭性和判断性，而非创新、探究和灵活性操作性；答题的方式上具有判断性和推理性，而非实验性和操作性；题目答案具有客观性和标准性，而非主观性和拓展性。

所以，出题老师编辑选择题目时，常常形式单一、内容简单、题型活泼，大面积的覆盖基础知识，针对同学对某个概念的模糊认识，对相关概念的交叉混淆，对典型运算的错误，对隐含条件的大易忽略，对数形特征粗心错觉，对命题的以偏概全，对逻辑关系的混乱和对运算法则的呆板等等，来设计干扰项，形成一个个的“小陷阱”，诱使基础知识不扎实、技能能力不熟练、粗心马虎的同学上当出错。

一般来说，选择题题目的难度较低，基本要求是“熟、准、快”，即内容要熟悉、熟练，概念规律把握的要准确、全面，思维方式要快捷、迅速。每个选择题一般要求在一二分钟内完成，甚至根本就不需要像解答题、计算题那样具体的列式计算和推导，只需要根据经验进行推理判断的找出正确答案。选择题目的答题的时间长了，就丧失了后面考虑难题的时间，就容易形成一种潜在的丢分和失分。因此，解答选择题的基本策略就是：快速求解。

选择题和一般的题目设计一样，也包括前提和结论两个部分。

选择提的前提，一般由三部分组成，这是解题的基本信息源：

1、统一前提。统一前提就是所有选择题的共同说明语句，比如，“四个选项中有且只有一个以正确”。这是解答题目前必须认清的思考前提。

2、具体前提。具体前提就是每个题目的题干。题干，就和普通题目中的已知条件一样，有时短短的一句话，可能同时隐藏着几个已知条件。

3、选择前提。选择前提就是题干后面四个选择答案。单选题，只有一个是正确定案，其它都是干扰项。由于选择答案中同时存在着正确与错误的答案，就给答题形成了既有可以利用的答题信息资源，也有可能产生误导的答题陷阱。

结论部分，就是应该在相应地方填写的结论代号。

选择题一般都是根据统一前提的要求，从题干的具体前提出发，参考选择答案，充分利用三个前提提供的信息资源，利用自己已有的知识水平和解题策略，快速正确地做出正确选择，避免“小题大做”。做选择题，可以采用以下几个解答策略：

1、直接肯定策略。

直接肯定策略主要是根据“统一前提”的“有且只有一个正确”的信息，直接肯定其中一个正确的，其余不予考虑。只要能够肯定有一个是肯定正确的，就自动否定了另外三个无需验证的其它答案，如果发现有两个以上可能是正确的答案，就说明自己对该题目所涉及到的基本知识掌握有误，需要重新认真思考。

2、逐步否定策略。

逐步否定策略主要是在正确答案不能肯定，而错误答案很清楚的情况下进行的。只要能够逐步找出三个错误的答案，就自动地肯定了最后剩下的正确答案。

3、合理推论策略。

有些题目，通过明显的几何直观，简单的逻辑推理，特殊的数值检验，或者结构特征分析，甚至合理的猜想，就可以迅速做出答案。

4、逻辑分析策略。

在“有且只有一个正确”的前提下，如果答案之间含有一定的逻辑关系，即使对知识掌握得不是很熟练，也可以通过逻辑分析，推出正确的答案。

比如，如果A真，则B也真，那么，A与B都错；

如果A可以推出B，那么，A与B都错；

如果A与B相互矛盾（两者既不能同真，也不能同假），其中定有一个是对的，那么，C与D都错；

如果A与B成为反对关系（两者不可同真，可以同假），那么，A与B，一定有一个是错误的，或者全错；

如果A与B是从属关系，且A从属于B，那么，A一定是干扰项。

掌握了答案之间的这些关系，就可以大大地提高解答选择题的速度和正确率。

5、利用答案策略。

利用答案，就是说选择答案也是已知信息，我们要充分利用四个选项所提供的信息，让它们也参加推理，或者是对它们进行边推理边否定，或者是直接从结论出发进行逆向推理验证。

6、综合解答策略。

综合解答策略就是以上五种方法的综合使用。首先根据题目给定的已知条件和要求，设法排除一部分备选答案，然后，再通过逻辑分析、逐步否定、合理推论等方式，或者直接运用推导和计算来确定剩余的答案。

7、具体方法策略。

具体方法，是根据考试题目所涉及到的具体内容的知识特点、解答规律以及方法，来快速的找出正确答案。

比如：替代法，我们可以根据物理、化学的过程和模型的相似性利用类比的方法将题目中的过程和模型转化成为我们熟悉的过程和模型，然后再通过推导或计算来确定应选的答案。

比如，图像法，根据题目给定的已知条件和解题要求，通过识图、作图来选出正确的答案，或者排除错误的备选答案。

比如，比例法，对那些涉及到比较变量大小、或者求其比值，用数学上讲的比例法，就可以迅速化简，准确推出正确答案。

比如，代入法，根据题目给的已知条件和解题要求，列方程组，利用数学上讲的代入消元法化简从而快速确定应选答案。

比如，极限法，将题目中叙述的有关问题的一般情况外推到极限情况，由其极值的变化范围来确定一般取值或者其变化的趋势。

话说到这里，一定要注意，解答选择题，并不是了解和掌握了上述的方式和策略就完全可以解决问题了。上面讲的一些方法，只是像干活时需要的工具一样，更重要的还是自己掌握知识的水平。

由于选择题的所需时间少，加大了试题数目，扩大了考试的覆盖面，但在考查的内容上就往往会偏重于所学的基础知识、基本方法和基本能力的了解、理解和掌握上，所以，在平时的复习练习中，要注意以下几点：

1、以基础知识、基本方法和基本能力为主。无论采取什么样的方法和策略，总需要依据一些正确的具体概念、规律和方法，才能进行正确的判断和推理。所以，只有“三基”掌握得牢固，解题方法正确，才能在考试当中取得好的成绩。这一点必须靠全面地扎扎实实地掌握好课本基础来进行，不能只靠猜题押题或者侥幸心理来应付考试。

2、平时练习和考试要学会一题多做。我们平时做题，一般知识注意那一个答案是对的，而忽视了错误答案存在的“合理性分析”。老师讲评选择题一般也都很简单，只是给出正确答案就可，分析时也往往知识分析为什么这个答案是正确的，而忽视了干扰项的分析。

其实，每个试题中的干扰项，都不是老师们凭空随意编拟的，而是根据同学们容易出现的知识误解和思维漏洞进行编辑的，我们如果不注意分析干扰项，尽管知道了为什么“对”，而不知道为什么“错”，以后也很难避免其它的错误；也就是说，一个选择题的四种答案，其实就有四种可能，如果我们能够通过一次做题，弄明白这四个答案都会是在什么样的情况下出现就是正确的，那么，这一个体就相当于四个题目，以后考试中出现类似题目的时候，判断起来就容易得多了，答题的速度也就会越来越快。

3、注重总结规律，形成经验。老师讲评选择题，最多就是分析一下对的原因和错的原因，而答题思路上的规律，往往很少进行总结，这也是很多同学学习的一个缺陷。如何才能够做到正确无误的选出答案，这些规律应该通过考后分析总结出来，形成我们个人的解题经验，这样多做题目就显得有意义多了，不会限于题海之中，难以自拔。