对孩子综合素质教育的困惑

李老师：您好：
　　又来麻烦您了。我的孩子是实验东校初一的学生，现在我的孩子晚自习在家上，星期六和星期天也在家学习，他在家是很听话的，写完作业，让他复习就复习，由于科目多，这样孩子就只能学习，也没有时间学别的特长。可是现在也不允许考试了，也不知道他在学校学的怎么样，虽然我不注重成绩，但我想通过成绩来看看孩子哪块有不足，好学哪，这样，孩子好像就成了死读书了。他爸爸就说我教育方法有问题，要培养孩子的综合素质，不能光学习。现在升高中都不考了。不要把孩子的学习抓的太紧。可是我想孩子的综合素质不是在学习中增长的吗？李老师我的想法有错吗？说了一堆，也不知道我说明白没有，还得请李老师帮忙啊，谢谢

朝儿

朝儿：您好！

你的做法不能说错，但也不能说对。

孩子进入初中学习，尽管每周放两天的假，每晚上也都早早回家，并不意味着不需要学习了，初中阶段的学生，正是增长知识和训练思维能力的关键期，如果只是尽着孩子放纵着玩，可能孩子的思维能力和观念、态度就会停滞在小学的水平上，那就太可惜了。

你的孩子回家能够学习，这就很不错，你现在顾虑的只是两点：一是没有时间学别的；二是没有考试，不知道孩子学得怎么样。

学习的时间，对每个具体的学生来说都是相对的，没有绝对的够与不够。做练习的熟练程度、书写作业的速度、个人做事的性格与习惯、老师布置的作业量等等。能够多挤出一些时间来学一点别的东西，当然很好，不仅可以提高学生的综合素质，而且还可以藉此来训练孩子做事的速度。关键要找到孩子时间不够用的问题所在。

处理这一问题，最好不要我们家长来给孩子指定应该做哪些提高自身素质的事情，要让孩子自己选择感兴趣的事情。当孩子找到了一些自己感兴趣而且又没有什么坏作用的事情的时候，我们家长可以指导孩子把自己喜欢做的事情和应该做的练习排个序，现在应该做的事情，然后作喜欢做的事情。这样孩子有一定的自主权，他就会自动地加快做题做事速度，挤出时间在自己喜欢做的事情。

“通过成绩来看看孩子哪块有不足，好学哪”，这是对的。学校不进行考试，想要知道孩子学得如何，也不是没有办法，而且也是应该知道的，学了一大顿，而不知道学得怎么样，不仅让人有些担心，时间长了也会使得学习动机逐步降低，失去学习的基本动机。主要方法，就是自测。

自测的方式有或多种，可以直接用课本当中的问题和习题进行提问，也可以要求学生对学过的内容进行回忆和背诵，也可以买一部分与孩子学习内容相配套的课外辅导书进行自测，这些书大都有练习，有测试，也有答案，我们可以和孩子一起进行测试。