关于孩子

     青岛莱西武备中心小学     周芳

女儿三年级了，会做饭，也会洗衣，懂得疼爱自己的父母和师长，在家是一个好女儿，在班级是一个称职的班长，正陶醉在幸福之中的我却被老师请了去……

秋高气爽正是上体育课的好日子，她们班却连续几次没上，老师也没给这帮小毛孩说明一下。这下可惹怒了孩儿们，在女儿的带领下，全班三十几号人气势汹汹，浩浩荡荡去找老师理论，言辞颇为犀利。

在老师的跟前，我被好一顿“教育”。在我的“积极”配合下，女儿也受到了严厉的惩罚。

我能够想象出孩子们的正当权利被侵害时的无奈、激愤、更有无理

可是，我不知道女儿这种敢于挑战权威的精神，是应该表扬还是应该批评？

同事的孩子面临中考，月考之时便是女同事过关之日。那时，出于对同校教师子女的关心，孩子的老师们常找她来“汇报工作”，她的孩子只要有点点失误，女同事便要小心翼翼的多说许多好话，仿佛孩子的失误全是家长一手造成的。

孩子中考时的女同事，明显憔悴了许多，不是别的，就是让孩子的月考给闹的。

同学的孩子在城里上小学，聪明伶俐，成绩优秀，可是一天到晚还是愁眉苦脸的，因为孩子有个毛病——不做作业。老师的电话经常打来，让家长到学校接受再教育。同学很是烦恼，也很不解，她想让孩子在家做点自己喜欢的事。接受了教师的无数次再教育，同学只有改变自己的“不良”的想法，坚信考天下第一的时候也要按时按量的完成老师布置的作业。

家长和老师，似乎总是矛盾的，即使故事中的三个比较不错的孩子，实际生活和屡见报刊的有更为尖锐的矛盾。

    现在，老师和家长的压力都很大，正是这繁忙的工作压力导致了二者的互相错位，甚至一言不和，互相责备。是啊，在共同的社会中，共同的压力下，站在教师和家长双方的角度看，谁都不是弱者，但是站在另一个角度上，二者更有共同的利益——孩子。孩子的一点一滴直接影响的是二者，而不仅仅是一方面。

出于共同的利益，老师和家长需要好好交流一下。只是老师和家长之间的交流需要一个平台，一个让彼此都不尴尬的融洽的平台。在这个平台上，老师能认识最真实的孩子，家长能最全面的了解学校和在校的孩子。

这个平台就是共同学习，与时俱进的学习，并把值得交流的学习内容互相交流，我想这应该比孩子出现问题时的那种另人尴尬的相聚要好上几万倍吧。

“学习”是太不新奇，太不刺激的观点，却是最有效的减少家长和老师之间矛盾的最有效的方法，说来是易做起来却难，因为老师和家长都会有许多的借口，远没有互相指责来的快，来的顺手。