要把孩子当“人”来培养

（郑州讲座提纲）

——家庭教育的问题及方法探讨

一、家长最担心的问题：

•1、孩子沉迷于网络

•2、孩子早恋

•3、孩子厌学

•4、

•目前家庭教育最大的问题：

•就是很多家长把自己的孩子当成了“动物”来养，

•条件好的也只是把孩子当成了家里的“宠物”。

•根本就没有把孩子当“人”来培养。

• 

人对了，世界就对了

•一个家长教育孩子的启发

•孩子拼地图

• 

人的本质是什么？

•社会性是人的最本质的特征。

学习成绩：冰山一角

家长都想让孩子有个好成绩，

学习成绩从哪来？

一是学习能力：观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力。

学习能力是学校教育的重点任务。

二是学习品质：

学习动机（兴趣、爱好）、

学习新向（理想、目标）、

学习心态（观念、态度）、

学习习惯（生活、学习）、

学习意志（持久、耐挫）

学习品质是作为一个人的基础品质，是动物所不具有的。这是家庭教育的主要任务。

孩子只有先成“人”，而后才有可能成“才”。

二、培养优秀学生家庭教育的几个关键点：

•1、守规矩

•2、能吃苦

•3、负责任

•4、会尊重

1、守规矩

•“心想事成”害了孩子。

•规矩，就是游戏规则。世界上任何事情、任何单位、任何工作都是有规矩的，不守规矩就得被淘汰。孩子不能是适应上学最大的问题就是不能适应学校的规矩。

2、能吃苦

•“聪明反被聪明误”。

•能吃苦，是成就人生的基本要素。现在吃苦，是为了将来吃苦都不苦。

•“没有人能随随便便成功。”——成龙歌曲

3、负责任

•“别把孩子当宠物。”

•责任心是做人做事的最核心的动力。

•有责任才会有价值，能贡献才会受尊重。

•善于承担责任，能力才显得有价值。

4、会尊重

•“从‘自以为是’，到‘自暴自弃’”。

•自重是做人的根本。

•尊重他人，是处理人际关系的核心。

•尊重事物的客观规律，是成就学问、事业和人生的唯一途径。

三、问题学生的家庭教育方法与策略

1、从生活小事做起

•（1）行为形成习惯，习惯塑造观念，观念指挥行动。（善始善终—谈话、喝水）

•（2）从生活小事做起，不仅容易做，而且也必须做。（认真—剥桔子皮）

•（3）教育不是靠说教，行为才能改变一切。“无事”必然“生非”（“教育”不带“言”与“口”）

•                

2、因势利导，持之以恒

•（1）从所喜欢的正事来引导孩子转变。

•（看书、做家务、收藏等）

•（2）不让孩子有犯错误的机会。

•（玩游戏，往往是有实践；偷钱，往往是家长的随意放置）

•（3）长时间坚持，直到形成自觉行为。

3、及时肯定，体验进步

•（1）动机来源于有用。

•（2）兴趣来源于做得好。

•（3）爱好来源于做得比别人好。

•（4）及时肯定孩子的进步（哪怕是偶然的），让孩子体会的自己的有用、和成就感。

4、言传身教，自身表率

•（1）家长具有绝对权威的地位（身份、经济）

•（2）家长仍有生活的影响。（宁肯少赚钱，也要教育好孩子）

•（3）断绝原有的不良教育。

•（4）树立新的自身榜样。

•     你想孩子长得怎么样，你自己先做得怎么样。

•（学习，认真，惜时，宽容，沉稳等等）

•（5）舍得拿出时间，集中精力。