李老师：
　　你好。
　　我是你的一位讲座听众，（在聊城大学）聆听过你的两次讲座，很是佩服。现在我遇到一件非常苦恼的烦心事，希望您在百忙中能指点迷津。我的孩子今年上高二了，1997年出生。小学早上了一年，（5岁上一年级）没上六年级，直接上的初中，在小学和初中成绩都很好，一上高中第一次考班里第七名，以后便一路下滑，年前考到班里42名。从上初三起，我和他妈便在聊城租房子，轮流陪读，现在孩子老是静不下心来学习，他妈爱唠叨，他从心里逆反，老师的话也不听，今天在教室里打扑克让班主任给逮住了，还死不认账，跟班主任说不让人家管了。作为老师，我教20年书，很多调皮的孩子在我手下都成了才，为什么自己的孩子教育的这么失败呢？我该怎么办？一位苦恼的家长期待你的指点！

苏西坡

苏西坡：您好！

根据你说的情况，孩子成绩下滑，原因不在于孩子自身，也不在于教课的老师，因为，他原来成绩一直不错，而且能够越级上初中，尤其像你也能把调皮的孩子教成才，而你自己家里的孩子却由好变坏，原因子能说在你和你的老婆身上了。

表面看是孩子成绩下滑，而实际变了的却是你们的陪读；表面上是孩子静不下心来，从心理逆反，而实际上却是妈妈的爱唠叨。

你想象一下，一个小小的孩子，你多说两句，他可能会诚恳接受，因为他知道自己小，顶不过大人，他也不想顶。而已经到了上高中的年龄的孩子，其实从初中的二年级就会开始，他们已经有了自主意识，有了自己说了算的要求，这时候当家长的还是跟在孩子的屁股面唠唠叨叨，哪个会不烦呢？犯了会从哪些方面表现出来呢？只有从学习的成绩下将来表示了。

你再想象一下，一个已经上了高中的学生，还需要家长陪读，那是一件多让人丢面子的事情，即使孩子学习的很好，这也不能说明孩子自己的能耐，只能表示家长“陪读”的本事。我们从来没有见过一个优秀学生是家长陪读出来的，即使原来是一个优秀的学生，也可能因为家长的陪读而变得不够优秀，甚至成为下流。原因就在于，需要陪读的学生，本来就不是一个优秀的学生。即使是优秀的学生，也会因此而退化到差生哪里去。因为，你们都把他当成了那样的学生。

你之所以能把调皮的孩子变成人才，主要原因不是他们的家长陪读，而是老师的引领和他们自己的觉醒与努力，如果你教的那些调皮孩子，也每个都给配上爱唠叨的家长陪读，我相信，你的本事再大，也不会把他们教好。

现在的办法，就是和孩子认真地进行一次检讨，分析，做出撤销陪读的决定，解放孩子的学习内动力，不仅孩子的成绩会有改观，而且你们也会显得轻松很多，何乐而不为呢？