当你知道上课说话的是哪个学生时，不要在课堂上当着同学们面批评他。

        要单独给他谈话，谈话时要先弄清楚他说话的内容。根据他说话的内容，明确指出他说的话是否正确；再告诉他应该在什么时候说，而不应该在课堂上说。因为课上不经老师允许就乱说话，是不尊重老师的表现，也是违反课堂纪律的行为。如果老师熟视无睹装作看不见，对你不管不理，就是对你的不负责任。如果管又影响老师上课，在全班同学面前批评你，还影响你的自尊心，让你感觉没面子。实际上是你没给老师面子，老师还时刻维护你的面子。

        这样既让学生感受到老师在关心他，又知道了该怎么做，这对自尊心强的孩子是有效的。

        二、用责任激励      切忌撒手不管

        让爱说话的学生担任本小组组长。公布之前，班主任要考虑周到，既要做好本组成员的思想工作，又要做好爱说话的这个学生的思想工作。

        比如：让本组成员明白老师这样安排的目的是想挽救这个学生。同学之间要互帮互助，助他一臂之力，协助、激励他负起“小组长”的责任。对他本人要用爱心去激励他的责任感，并教给他当好组长的方法、意义。

        这样的学生往往成绩不好，认为老师、同学们看不起他。当他知道当好组长不仅是提高他学习成绩的机会，也是树立自己良好形象，抬高自己在同学中威信的机会，就会非常珍惜这个机会，而努力去做。