考前复习如何才能有动力？

李老师：
　　我快考试了，我想很好地复习，可是近段时间心觉得好懒，好像总看不进去书，而且会觉得好烦。考试越来越迫近，我不想再考差，这学期成绩下降已让我好像都没有信心了。看不进书，我强迫自己看，可我觉得好压抑，我该怎么办，老师请您给我分析分析。

谢谢！

                        一高中学生

同学：您好！

人与人是不可能都一样的。人有得意之事，人也有失落之时。得意之时虽然比较好处理，但也有的人会在得意之时骄傲自满，借坡下驴；逆境，虽然是考验和锻炼人的意志品质的最佳时机，也只是少数人能够在逆境中觉醒拔地而起，大多还是会陷在泥沼之中难以自拔。这就是人与人的素质差别。

得意之时能顺风推舟者自不待说，而借坡下驴者只能说是可惜。看一个人的素质有多高，不是在得意之时，关键还是在逆境当中看你的作为如何：拔地而起者，自有拔地而起的觉悟性，也有拔地而起的能力；难以自拔者，从心理上来说，往往都是自我防卫的意识在作怪，免得自己努力也无所作为，就早早隐退下来，其实，自己心理上根本就不想“拔”。关键就在于太在乎自己的“名誉”，而忽视了学习的真正而且实在的意义。

学习，就是学会学习，就是学会自己原来不懂不会的东西，就是学会在顺境之中不自满，逆境当中仍然能够崛起。周而复始的上课练习，不就是给你学会不会不懂的机会吗？一次次反复考试，不就是给你发现自己问题和锻炼自己耐挫能力的机会吗？尤其是考试成绩越来越差的时候，不就是锻炼你从逆境中崛起的能力吗？

目前对你来说，考一个好的成绩，可能还不如锻炼自己在逆境中崛起素质更重要。因为，你现在缺的不是知识，而是耐挫的素质。现在学的知识在将来的工作中可能派不上用场，即使忘记了，我们可以查资料，不会的我们可以问；而缺乏逆境中的崛起能力，你可能稍有风浪就会翻船，稍有泥沼你就会难以自拔。而现在的高中学习和考试，就是锻炼你逆境中崛起的最佳时机。学习成绩的下滑，就是给你制造了一种逆境，你应该感谢前一段的成绩下滑，更应该利用现在的逆境，而不是在逆境中感到心烦，感到心懒，感到没有信心。你说不是吗？

锻炼自己在逆境中崛起的能力其实也不难，只需要你做三件事就可以了：第一，知道自己该做什么；第二，知道自己该怎么做；第三，自己扎扎实实地做下去。同时，一定要想着，自己该做的事情和自己扎扎实实地做事情，都不是为别人做的，也不是做给别人看的，而是给自己做的。意识到这一点，就容易做下去了，就像你一天三顿吃饭一样。

比如，你现在的考前复习，你知道自己该做什么吗？你知道自己该怎么做吗？在知道了这两点之后，你能够坚持做下去吗？

考前复习应该做什么？关键就是两件事：一是系统自己的知识体系，而是查漏补缺。

系统自己的知识体系，关键是按照这一学期的学习内容和这次期末考试的范围来构建自己的知识系统，把学过的知识形成体系，弄清知识要点之间关系，形成知识结构体系。

查漏补缺，就是在建立知识体系的基础上，查找自己的具体问题何在，并且弥补这些缺陷和不足，尽量把问题解决在考试之前。

考前复习应该怎么做？就是在明确了应该做的两件事之后，要进一步明确具体做法：

建立知识体系，首先要建立一个大体的知识框架。用一句话来概括一下这一个学期的学习内容，然后，分开来说有几个方面，再然后，想一想每个方面的知识要点都有什么。如果很难想得起来的话，可以利用课本的目录，来调理自己的知识结构框架。看看目录，这一册书，共有几章，就是几个方面；每一章中都讲了哪几节，每一节当中都有什么概念和规律，都有哪些具体的例题和方法，这就是知识要点。然后把这些要点之间的关系找一找，想一想为什么编书的老师要这样安排，自己的老师为什么要那样讲解。

知识框架建起来后，要在老师领着复习之前自己提前进行复习的预习。老师将要带领着复习那一部分，自己先看看，明确这一部分知识在整个体系当中的位置，在整个体系中的作用，自己在学习这一部分的时候，比较熟练的有哪些，比较陌生的有哪些，甚至自己根本就不会的有哪些，在这一部分当中，自己现在应该重点解决哪些问题，能解决的自己先解决掉，解决不了的就放在课堂上等老师讲解的时候，或者在老师来到自己面前的时候，或者直接找到老师给与讲解。

复习的课堂上，老师的讲解可能会很快，有很多地方可能一带而过。我们可以借助于老师的讲解先解决一些自己也有的类似问题，因为有了提前的预习，有了提前的准备，就可以集中精力来听老师如何讲解自己所要解决的问题。解决不了的，先记下来，等老师来到自己的面前，就问老师，或者问自己的同学，总之，要把问题解决在复习之中。

复习当中，老师会布置更多的练习。复习当中的练习与平时的练习不一样，首先要明确做这些练习的目的，这些练习包括了哪些知识点，包括了哪些解题方法和步骤，一定要把练习的内容回归到课本上，回归到自己的知识体系中，明确这些练习对建立自己的知识体系有什么用处，它们都是在什么位置上。其实，我们反复做练习，不仅仅是熟练知识的作用，更重要的还是为熟练自己的知识体系服务的，在练习当中可以很自如的穿行于知识体系中，进一步加深对知识体系的理解和把握。

更重要的是针对自己的问题进行专项练习，这是查漏补缺主要方式。老师布置的练习是针对全班同学的，并不是对每一个同学都合适的。复习，重要的意义是解决自己平时学习中存在的问题，做练习，也要针对自己的问题，给自己找练习做。如果老师布置的练习恰好就是自己的弱项，那就借着机会抓紧时间做；如果自己的弱项老师没有布置练习，就应该自己从大量的练习中找到这方面的题目，多多练习，直到形成比较熟练的感觉。

最后一项任务就是要在以上的基础上重新完善自己的知识体系。每节下课后，想一想，自己的有学会了什么，自己有哪些收获，把这些收获增加到自己知识体系当中去；每天晚睡前，好好回想一下，今天在各学科上的收获都有哪些，自己纠正了哪些原来误会的知识，明天准备再有哪些收获。

复习的内容是复杂而纷繁的，复习的目标是很突出的，时间却又是很短暂很紧张的。就是因为复习内容复杂而纷繁，就需要用知识体系来构建，才容易把握得住；也就是因为要突出目标，让在自己原有的水平上尽量提高，就需要针对自己的问题来查漏补缺；也就是因为时间短暂而紧张，不可能面面俱到，所以只能查漏补缺，突出重点。

当你真正意识到自己应该做好这些事情，也知道自己应该如何去做这些事情，尤其是你感到了这是给自己做的事情，并不是为了别人，或者为了做给别人看，你就会踏踏实实地去做这些事情。如果这样还感觉到很懒的话，那就神仙也没法治了，就是说你不仅缺乏逆境当中崛起的素质，更缺乏的是培养这种素质的心理基础。不过，即使做不到也没有关系，懒汉照样可以生活的，只要自己不要有太多的期望，心里别和自己过不去，也就可以了。“没有更高的追求，懒汉也是很幸福的。”你说不是吗？