李老师：您好！

我是一名家长，我有一个7岁的女儿，上小学一年级。我和我爱人都在外地上班，只有周末才能回家同女儿待两天，平时都是婆婆照顾她。

我女儿成绩不是很好，在班上属中等偏上，我们对成绩要求不是很高，没有给她太多的压力。通过快一年的学习，我发现女儿对学习不积极，还有一个不好的习惯。这次五一节，我们准备外出活动，事前我们把安排也给女儿说了，希望她能在外出之前把家庭作业都做完，但她想一天做一点。我们同意了她的意见，主要想让她体验一下是把作业做完后痛痛快快玩好，还是天天都要做作业，玩不痛快好。结果跟我们分析的一样，大人小孩都没有玩好。通过这次事情后，我想她会吸取教训，但我却错了。上个周末由于我们要参加一个亲戚的生日宴，我让她先把作业做完，但她又想一天做一点。我给她讲了上次的教训，没有效果，我只有强令她把作业做完。虽然她把作业做完了，但不是自愿的。我不知道怎样才能让她理解我的要求是正确的？如果一年级不把习惯养好，会影响她一辈子的，我们又不能天天监督她，希望她能自觉，好像又不太现实，这让我很苦恼。我看您写的文章，对我启发很大，知道您学问高，办法多，所以想请您在百忙之中，抽时间帮帮我。谢谢！
     此致

   一位心急的家长
2008.5.19

这位家长：您好！

孩子的学习态度，其实就是一种做事的态度的迁移，而且是在长期的家庭生活当中积累形成的。比如愿意做的事情就做，不愿意做的事情就不做，表现在学习上，遇到作业多了，或者难了，或者有更感兴趣的事情，就会显得消极和倦怠。

孩子的学习一般有三个层次：最表面的层次，就是学习的成绩；稍微深一点的层次就是学习能力；而更深的层次就是学习品质。这就像大海里的冰山一样，露在水平面上的只是

我们一般看到的，大多都是孩子学习的表面层次，关注的也往往只是表面层次。但是，学习成绩是需要学习能力来支撑的，没有很好的学习能力可能成绩都是暂时的，学习能力的层次包括：观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力，这些能力及需要学习过程的培养，也是取得成绩的必须，但一般很难看得出来了。

学习能力这一层次可以支撑孩子走过小学，甚至中学，但要走得更远、学得更优秀，可能就必须有过硬的学习品质这一深层的内容来支撑。

一般来说，跟老人照看和抚养的孩子，能够在班级里属中等偏上，就已经不错了，对学习的态度也不可能有多积极，而且还会在很多事情都是自作主张，又不负责任。表面上看来是孩子的问题，实际上是影响和教育孩子最多的老人，关键因素还是在孩子的父母本身。

孩子在完全无知和性格态度形成期，最容易接受的就是他身边的人和事，如果他身边的人都整天忙忙碌的，那么，孩子也就接受了忙碌；如果孩子身边都是很悠闲的人，比如老人，一天到晚，无所事事，有事情，做也可以，不做也可以，那么，孩子也就会形成这样的处事观念和态度。老人到了退休的年龄，大多都是专门在家照看孩子，看起来这对孩子的安全和饮食是有好处的，但对孩子的时间观念、做事的态度都会形成不良的影响，久而久之就会形成错误的观念。

曾经有一个一直跟着爷爷奶奶长大的孩子，在小学老师要求写一篇《我最希望的事情》的作文时，他的作文写的就是《我最希望退休》，他说，他希望能够尽早像爷爷一样，可以养养花，喂喂鱼，看看小画册，累了就可以看看电视，不想和爸爸妈妈那样整天忙碌。因为，这就是孩子的生活感受。

除了老人的生活特点以及悠闲心态对孩子的消极影响之外，还因为，一般的老人往往都因为有时间，也有空闲，能够允许孩子拖沓、磨蹭，只要没有危险，孩子做什么既不需要催促，也不需要指责，这样也就难以给孩子形成生活和做事情的规矩。

再者，老人一般观念上比较落后，观点上比较保守，对新事物不敏感，一般和孩子很难沟通，但是他们更期望得到孩子的喜爱，就会给孩子一些精神上的“贿赂”，在一些不该做的事情上允许孩子胡作非为，或者用小恩小惠来取悦孩子的欢心，这样教育和引导出来的孩子可想而知。

并不是所有老人照看的孩子都是这样，有些老人尽管退休下来，不需要工作了，但也不能闲着，尤其对孩子的要求很严格，该起床了，一定要叫孩子起床，该做什么了，就一定要让孩子做，生活既有规律又忙碌，既能照看孩子饮食与安全又能严格管束和要求孩子。

现在我们很多当父母的，只图自己的清闲，只需要一门子心思干工作，就会把孩子推给老人照看，父母的这种教育观念是影响孩子教育的关键，自己清闲了，孩子却惯坏了。

这样的教育和培养孩子，实际上只是当作了一个宠物来养了，而没有把孩子当成一个“真正的人”培养，等到孩子上学了，开始初步进入社会了，需要建立社会化的人际关系，需要学习文化知识，需要掌握社会生存之道强化训练的时候，问题也就显现出来了。俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆，我们培养的本来就是一个家中“宠物”，就不要期望孩子能够成为一个社会上的“人物”。

大概原因就在于此，这是现在社会的通病。如果是这样的话，援引明白了，解决问题的方法，自然也就应该明了了。真正要纠正孩子的问题，或者要求老人严格要求和管理孩子，给孩子形成生活和学习的规矩，或者完全由自己带孩子，让孩子在自己的忙碌中感受工作的辛劳，树立吃苦耐劳、珍惜时间、踏实努力的态度、习惯和观念。

现在孩子还小，一切都来得及。