李老师，你好！

我是一名初上高一学生（姓名：孙飞）的姐姐，在短短入学的2个月内，孙飞已先后被班主任处罚3次了，都是因为违反学校纪律，主要体现在自习课讲话、午休期间嬉闹、听MP3音乐等等，因为学校方面多次强调纪律的严肃性，并制定了一系列的处罚措施，主要采用扣分制,孙飞目前因多次违反纪律已由原来的住宿学生改为了通校生，现在又将由家长在周六、周日期间领回家里看守学习，为此家里的爸爸妈妈和我都很头痛，眼见他一天天情绪很是低落，心里对老师的处罚逆反心理也很强，虽然嘴上说是同意好好学习之类的话，但是父母仍然很不放心，学校老师方面，主要说是由家长看管比较好，我心里还是希望孙飞能像其他同学一样正常上课、自习，跟大家同步，更希望他心里不要有老师针对他的想法，我该怎么做？真诚希望李老师百忙中给点意见，谢谢！

企鹅

企鹅：您好！

你的妹妹孙飞，其实不是叛逆心理问题，说轻的，是一种不好的习惯，就是没有遵守纪律、服从指挥的习惯；说重了，就是她还没有学会做人。学校的纪律和处罚措施，都是为人制定的。当一个学生根本就不是一个合格的人的时候，可能这些纪律和处罚都就无能为力了。

讲逆反心理，这是每一个青少年同学都有的，因为，他们到了中学时期，正处在成长快、变化大、要求自己说了算的时候。但并不是所有的青少年都会在受到纪律和处罚约束是会表现出逆反或者叛逆的现象来的，因为，大多数接受了好的教育的同学，尊重老师、遵守纪律、严于律己的观念已经形成，即使有逆反的心，也不会表现在自己外在的言行上。一般来说，学生进入高中阶段后，就会变得更加成熟，更注重自己的形象树立，也会尊重老师和家长，即使有矛盾和冲突，也会克制自己，不会一味的抵抗，会给老师和家长一个下来的台阶。

现在的学校和家长，都不太注意学生做人的教育，而只是在学习上有要求，即使教育批评学生，或者给学生的处罚，也大多是在约束学生学习行为的，这对改正学生的问题往往于事无补。反过来说，学生往往就是不知道如何做人，才不知道学习的真正意义，因为不知道学习的真正意义，才会用放弃自己的学习来对抗老师学校的约束和管理，这样的教育之下的学生即使在家里被管制学习，也不会有什么好的收获，其根本原因，就是对自己的学习不负责任，只不是一个叛逆的心理问题。

要纠正学生这种抵制学习、抗拒管理、我行我素的问题，尤其是对已经上了高中的学生来说，首先要解决的她的观念问题，也就是认识问题。

比如一个逆反的孩子，你让她吃饭，她可能就会说，我就不吃，可是当她真正感到害饿的时候，你告诉她吃饭，她还能不吃吗？原因就是她知道吃饭是自己应该做的而且必须做的事情，不然的话，自己要遭罪的。

学习上也一样，应该让她知道，她真正应该做的事情是什么，应该如何做，应该做到什么程度，现在已经不是学校、老师、家长要她怎样，而是自己应该怎样，只有明白了这一点，才能真正理解学校管理的用意，才能真正理解老师和家长的苦心，才能借助于老师家长的管理和帮助来解决自己的学习以及不良的习惯问题。