家庭教育中的“六大情感杀手”

四  “天资聪明”形成了孩子偷奸耍滑的退步借口

 天资，就是天赋的资质；聪明，有两个意义，一是视听灵敏，二是有智慧。“天资聪明”，就是天赋的智慧，俗话说，就是天生的聪明。现代心理学已经证明，孩子接受父母遗传的资质，只是形成躯体的材料，属于“硬件”；而人的智慧，都是由孩子后天积累形成的“软件”和“成果”，所谓的“天资聪明”是根本没有的。不少家长只是把“视听灵敏”当成了“智慧”，只喜欢说自己孩子天生聪明，而不愿让孩子通过后天的努力由笨拙变为聪明。“天资聪明”的家庭教育理念，对孩子的智力发展有百害而无一利。

1、“天资聪明”的主要表现

家长看到孩子有些乖巧，视听比较灵敏，以为这就是“智慧”，这就是“天资聪明”，就大加夸赞孩子聪明，甚至以此来树立孩子的虚荣心，以为“聪明”可以成就将来的一切，使得孩子也以为自己就是“天生”的聪明，在平日生活和上学读书中就会偷奸耍滑，用“不必勤奋”、“不用出力”来显示自己很“聪明”，“聪明反被聪明误”，天资聪明反而成了孩子消极退步的借口，最终被同龄人超越，被社会淘汰。

2、“天资聪明”的原因分析

（1）孩子“天资聪明”，家长引以自豪。有些家长以为孩子“聪明”是继承了自己的遗传，所以，在夸奖孩子“天资聪明”的同时，而实际却是对自己的夸耀和显示。

（2）家长以为“天资聪明”终身可以不变。有些家长相信“智商不变”的观念，认为孩子小时候的“乖巧”“视听灵敏”，无论努力与否，将来都会一直不变，只要孩子小时候聪明，未来就一定会有出息。

（3）家长以为成就仅靠智力，把“聪明”与“勤奋”对立起来。有些家长以为孩子的“聪明”可以替代勤奋，耍心眼可以代替劳动，以为聪明的孩子不需要付出艰苦的劳动，聪明可以决定一切，孩子将来的成就只需要靠聪明得来，可以直接享受成果。

（4）家长把夸孩子聪明当作树立孩子自信心的法宝。有些家长以为夸赞孩子聪明，可以树立孩子的自信心，可以帮助孩子战胜困难，可以让孩子一直聪明下去。殊不知，自信来自于前期的成功，战胜困难靠的是能力和实际行动。

3、“天资聪明”的主要危害

（1）固步自封，高傲自大。儿童对自身的能力还没有客观的评价标准，他们的标准只能来自于家长的评价。家长不断夸奖聪明的孩子，往往会让孩子认为自己就是很聪明，因此而固步自封，高傲自大。因为，聪明是最让人眼热的，是最值得自豪的。

（2）自恃聪明，不思进取。自以为很聪明的孩子，往往会自恃聪明，不思进取。因为他们也会像家长一样认为聪明是天生的，不需要继续努力，反过来说，勤奋努力就表示愚笨，刻苦努力会埋没了自己的聪明。“聪明终被聪明误”，说的就是这个道理。

（3）遇事喜欢耍小聪明，学习却不愿动脑筋。“天资聪明”的孩子在家长不断夸赞的强化下，会特别喜欢在别人面前耍小聪明，以至于形成不良的习惯和个性，并且还会认为，不勤奋而且能够取得好成绩才算是最聪明的。如果要显示自己很聪明，就不能认真听讲和刻苦学习。为了显示自己很聪明，学习不勤奋，思考不肯动脑筋。

（4）自恃聪明，孤芳自赏，人际关系紧张。自恃聪明的孩子，不仅喜欢自我炫耀，事事处处都要显得比别人都强，更喜欢在同伴群体中耍小聪明，时时处处只想通过耍小聪明得便宜而不想老实吃亏，所以吃亏的事情总是别人的，久而久之，人际关系就会越来越差，愿意靠近的人很少，在同伴群体中很不受欢迎。

4、“天资聪明”的教育对策

（1）对乖巧的孩子少夸赞聪明。夸赞孩子聪明，只能夸赞那些比较自卑懦弱感到自己不如别人的孩子。家长可以针对这样孩子的一些成就，比如偶尔一次出的好主意，偶而反应比较快的一些事情，做出一些肯定性的夸奖，以此来建立孩子的自信心。但对一般的孩子来说，尤其是对那些反应乖巧、自我感觉很不错的孩子，不能过多夸赞他的聪明，不断地夸赞会给孩子形成一种误解，以为自己真的很聪明，因而高傲自大，固步自封。

（2）多夸孩子肯干、能干、勤奋。成长中的儿童的可塑性，往往就体现在家长不断地肯定当中，这是对孩子这种行为最有效的强化。如果家长不夸孩子聪明，而夸孩子勤奋，那么，孩子就会在“勤奋”上继续努力，这种勤奋是让孩子将来在学习和工作中变得“真正聪明”的基础。

（3）引导孩子好学、好读书。书籍，是前人智慧的结晶，只有勤奋读书，才能大量地吸收前人的智慧成果，也能学会思考问题的方式与方法。家长要引导孩子喜欢读书，多读书，一起谈论读书，体会收获，从书籍当中发现自己原来不会不懂的东西，从读书当中学会思考，让孩子感觉到读书对自己成长的作用。这不仅为孩子将来上学读书创造了良好的心理基础，而且也为将来读书准备了大量的知识与能力基础。

（4）引导孩子充分享受自己动脑思考、勤奋学习的成果。当孩子思考出一个问题的答案，或者解出一个很难的题目时，不要以为这只是找到了问题的答案而已，而要引导孩子充分享受动脑解题的成功感觉，和自己原来没有思考的时候进行对比，让孩子看到自己思维的进步，看到自己努力的成果。当然，三好学生的奖状、优异成绩的喜报等等，也都是孩子努力勤奋的成果，而不要它们当成是孩子聪明的结果。