李老师：您好！

孩子上七年级了，在学校很少写作业，作业本几乎都是空白，问老师，老师说上课孩子坐着不动，懒的很。在家里写作用也特别慢，自控能力差。上小学也是这样，成绩一直很差，现在考试只考几分，李老师请帮帮我吧，非常感谢。

皇帝哥

这位家长：您好！

孩子在学校不写作业，这完全是孩子和他的老师的事情，与我们家长完全无关，即使我们在努力探讨解决的方法，也无济于事。希望我们能够在自己应该负责人和能够负责人的事情上下点功夫就可以了。

我们当家长的可以先考虑一下，孩子在家里是否能够做好自己应该的事情？比如整理自己房间的卫生，洗刷自己鞋子，整理好自己的物品……。在家里是否也是和家长一起做事情的时候，是否也是坐着不动，懒得很？在家里是否也是自控能力差？比如看电视很晚了也不能停下，自己答应了的事情不能按时按要求做好。我们家长别只是把眼光盯在孩子的学习上。

首先说，孩子在家庭的生活中，没有好的行为习惯，没有正确的观念和态度，在学校里的学习这件事上，也难以有好的习惯和观念。因为，家庭生活所养成的习惯于观念直接左右着学校里面的事情。如果孩子也把学习和自己的卫生、物品整理当成一样的事情，那么，他自然就会一样的来对待学习。

再者，孩子的学习，那不仅是孩子他自己的事情，而且也是老师引导和教育的事情，我们当家长的是无法左右的，不用说，老师能不能听我们家长的，仅仅是自己的孩子也不见得会买我们家长的账。我们不能自己该负责的事情没有管好，反而又要去担心和参与自己不该管的事情。如果那样的话，只能越管越乱。你说不是吗？

从上面的分析中你家应该看出，我们家长的教育关注点应该在什么地方了，也应该知道我们家长应该如何教育引导孩子了。

第一，做好自己应该做的事情。家长教育孩子只有一条，就是培养孩子良好的生活习惯和观念。比如，引导孩子知道自己应该做什么，不应该做什么；教给孩子学会做好自己应该做的事情的方法；更重要的是引导孩子管理好自己，尤其是在控制自己不应有的欲望、行为，努力做好自己应该做好的事情上。把孩子学习的事情，只当作孩子应该做好的若干事情中的一件，而且还是一件应该有老师来教育引领的事情。打个比方说，我们家长栽种的是一棵苹果树，孩子就是这棵苹果树，家长的责任是为孩子松土，施肥，浇灌，灭虫，修枝整形，至于将来苹果能长出什么颜色，那是苹果的遗传基因决定的，我们栽树的说了不算。尤其苹果什么时候开始上颜色，苹果上将来会长出什么样的字（如“寿”、“福”等）来，那完全是人家套袋、刻字的人的事情了。

第二，多和老师联系，分析孩子在学校不良的行为与我们家庭中有哪些联系，从我们家庭生活的教育中做一些努力。比如说孩子懒，那一定是孩子在家里就没有动手做过应该做的事情，甚至我们家长也不让孩子做。比如说孩子缺乏自控能力，我们想一想，孩子在生活中是否有自控能力，即使不谈学习，能否到了该睡的时候就不看电视了，到了该吃饭的时候就不玩了，家长招呼做事情，是否能够言听计从？如果这些不能做好，这就是我们家长应该帮助孩子纠正和“补课”的内容了。比如说我们栽种的苹果树，期望上足颜色，尤其要长出并长好吉祥的字迹来，我们就要分析你套袋是否严密，时间是否合适，袋里的苹果是否长得个头足够大，表皮光滑，规整？如果这些没有做好，那么，要期望像别人的苹果一样在十天内上足颜色，或者长出清晰的字迹来，就不可能。就必须先解决苹果长得怎么样的问题。这可能是老师无法解决的，必须由我们家长来解决了。