孩子长大了，欣慰？烦恼？

一位妈妈对我诉说：“上了三年级，孩子明显不听话了。会捣蛋了，在家用笛子吹水，水洒了一地，还说，‘您看我这个实验做得很好吧。’气得她爸爸要打她。会撒谎了：考试不好，自己签名，回家还犟嘴说‘就是您签的。’倒饮料，给我倒，但对她爸爸说，‘就是不给您倒！’气得她爸爸和她翻脸，‘以后再也不给你买好东西了！’我们嫌她说话不好听，她说‘就您们好？您们也不比我强哪儿去。’是啊，大人也可能在家吵吵几句。谈到考试，从来不说某某同学比她考得好，只说某某同学比她考得低。她有时还会说‘我用着给您们考好了？’”

我跟妈妈进行了交流、探讨：

总而言之一句话：三年级的孩子长大了，和一二年级时明显不一样了。

我们做父母的应该清楚地认识到，随着年龄的增长，孩子成长了，孩子分析问题的能力逐渐提高了。孩子不听话，那正说明孩子有自己的主见了，不再是一、二年级时的“小绵羊”，家长说什么是什么，没有自己的主见。孩子会“捣蛋”，会自己鼓捣一些小“实验”，虽然撒了点儿水，但对孩子是有意义的。孩子在动手中总会有思考，有收获。会动手的孩子才会真正地做事情，爸爸、妈妈要高兴才对。如果孩子整天坐在那儿，不调皮、不捣蛋，老实人一个，那倒令人堪忧了。

随着孩子能力的提高，家长的教育方法也应该改变，如果还用以前的一套方法，当然会感觉到孩子不听话了。自己还生气，还达不到预期的教育效果。孩子长大了，我们的教育也要随之变化。比如以前可能因为碍于父母的威严，非得拿回来签名。当胆子变大，因为签名在父母那里会得到强烈的不愉快的反应，那孩子可能就要想办法避免这种不愉快。如果家长能够做孩子的支持者，在孩子考得不理想的时候，给予孩子支持，那么孩子在父母这儿会寻求到力量，他又怎么会逃避签名呢？孩子逃避让家长签名可能就是因为父母首先不接纳孩子的失意或错误，是家长自己把孩子推出去了。做父母的要能理解孩子的处境，并知道孩子当下最需要什么，李比希的微量元素定律，启示我们孩子的成长不是决定于生活中的日常所需，可能更决定于孩子“当下”的心理需要，如果父母能够明察秋毫，和孩子促膝交谈，满足孩子的需要，让孩子的成长始终充满力量。那孩子怎么会拒绝签名呢？如果家长始终抱“发展”的眼光看孩子，在孩子考试完毕后，看着孩子的失分找问题，送鼓励；而不是盯着孩子的分数进行批评。那么孩子就会把父母看成自己成长过程中的帮助者，而不是对立者了。

孩子的情感流露是真实的。女孩子在小一点儿的时候，恋母情感很明显，如果爸爸再不注意平日与其进行情感沟通，不黏糊我正合适，妈妈也并没有有意识地树立父亲的形象，孩子很可能会在日常生活中把爸爸当作了自己的对立面，有机会就会发泄对爸爸的不满。如果是这样做爸爸的就要检讨一下，自己与孩子的情感为什么会不太融洽。独生子女进家后是孤单的，有时孩子也会把大人当成自己的玩伴，厚此薄彼，被“薄”的一方大可不必与孩子生气，更无须用家长的拥有的“物质资源”来威胁孩子。这样反而有损父亲的形象。对待父母的言行，小孩子也会有了自己的看法、评价。在适当的时候，这种评价就会显露出来。所以父母的榜样作用很重要。要想人不知，除非己末为。要想让孩子做一个什么样的人，自己首先能做示范，父母的形象是平日里做出来的，自己做到是最有说服力的。否则，自己做不到，反过来还要求孩子做到，孩子当然会反唇相讥：您们比我强不到哪儿去。这说明平日里孩子已经不满父母的言行，所以在适当的时机就表现出来了。

谈考试从来不先说某某同学比自己考得好，这也是孩子成长的一个表现，说明孩子的自尊感增强了。唯有让他人知道还有人赶不上自己，自己的内心才不会充满失败的感觉，这也是孩子的一种自我保护，我们不用太紧张。我们可以再给孩子信心：只要努力，你不仅比某某考得好，其实你还会考得更好。

    孩子长大了，我们做爸爸妈妈的应该感到欣慰，而不应该感到烦恼。如果是后者，那可能要适当调整我们自己了，对待成长了的孩子我们也应该变了，用我们的变化来适应孩子的成长的需要。唯有“变”才有“通”。