孩子受欺辱，家长怎么办？

李老师：您好!

我有个小学三年级的儿子,他今年9岁,由于我的儿子比较内向,而且在他们班上年龄个子相对要小一些,昨天我下班回家推开门看见孩子在沙发上痛哭流涕，我小孩同时也告诉了我他昨天被同学欺负的来龙去脉，他和他们班上十多名同学（女同学居多）就在昨天放学回家的路上,这些女同学笑我的小孩像女人，并且大呼“谢女人”，同时发生了群体同学围攻他的场面。当时我非常愤慨，立刻给参与的其中一位同学打电话了解情况，说法果然一致，并且说全班同学都称我的小孩“谢女人”，同时我给孩子的班主任打了电话反映此事，班主任老师当时也很惊讶，我现在最困扰的是如何消除此事对我孩子的心理阴影，并且让他的同学们能够友善的和他相处。

                                 小圆

小圆家长：您好！

家长关心孩子是应该的，但对于孩子与孩子之间的冲突，尤其是直接地干预孩子之间的矛盾，可能会对孩子的成长不利。真正的心理阴影，不是孩子受别人欺负造成的，而是接受了自己家长这种受人欺辱的意识以及家长情感上的阴影。所以说，作为家长，我们更多的应该是对自己孩子行为与态度的引导，而不是找孩子的同伴，也不是找学校的老师反映问题。

愤慨，这是任何一个家长遇到自己的孩子受到欺辱都会有的情感，如果这种情感表现在自己孩子的面前，孩子就会更加感觉到自己受到了欺辱，不仅感觉自己是无能为力的，而且是很丢脸面的，这样确实是会给孩子留下的一缕心理阴影的。

给参与欺负孩子的同伴打电话，不仅不会给孩子的心理上撑腰，实际上是弱化了孩子的自我平复创伤的能力，并且还会助长欺负你孩子的嚣张气焰。你想一想，你的孩子再次受到别人欺负的时候，可能他会以为只有“告诉家长”，这就是最好的办法了，所以，以后他再次受到欺辱的时候，还会继续向你哭诉的；而那些欺辱孩子的同伴们，他们听到被欺负的孩子的妈妈打来电话，不论是询问，还是责骂，其实这都是他们恶作剧所想得到的结果，证明了他们的能耐和本事，他们不会因此而自我收敛，反而会更加气焰嚣张，变本加厉，继续往下闹事的。当老师的在处理学生这样问题的时候，也常常会遇到这样的规律。

向班主任老师反映此事，仅仅是引起老师的注意，未尝不可，但是，要指望班主任能够给孩子摆平此事，却是万万不能的，这和家长亲自出面为孩子撑腰是一样的道理。学生当着老师的面，会低头认罪，承认不是，但是，转脸就会在找你孩子算账。我在这里并不是支持那些孩子的恶作剧，也不是不要你和老师去处理这样的事情，此事此景，我们当家长的也都是儿童时代的过来人，我们应该都是有所经历和认识的，我只是从儿童的心理特点和规律上来做一分析。

孩子之间发生的事情，其实是一件很有意义的事情，尽管你的孩子在此中受到的是欺辱。

一者，儿童在相互矛盾的群体中的成长，本身就是一种社会化的过程。所谓社会化，就是从家庭中的一个孩子走向社会变成一个有一定社会交往能力的独立人格的人的一个过渡。任何一个孩子，真正成熟的标志，就是社会化。社会上将来一定会有很多这样的事情发生，你的孩子将来如何处理，是需要一定的能力的，而这种能力并不是口口相传的，必须经过自身的体验和提高，实际上，孩子们之间的矛盾和纠纷，就是最好的人格训练课堂。这是任何家庭教育替代不了的，尤其像现在这样的独生子女的家庭，孩子在家庭当中是很难受到社会化的教育的。你的孩子之所以会受到这样的欺辱，这与你的家庭之中缺乏孩子与同伴相处的训练与教育分不开的。

二者，既然社会是孩子成长的一种需要，那么我们就应该利用好这一磨砺和训练的机会。人总是要与人相处的，可能会遇到比自己更强的恶势力，也可能会遇到相当不公平的待遇，如果每当孩子又到这种事情的时候，都是由我们当家长的出面给与协调，摆平，或者孩子根本就没有这样的麻烦事，一路平安无事，那么孩子的耐挫能力以及应付复杂关系的能力都会弱化。可以说，这样的事件，就是孩子意志和性格的磨刀石。他们笑你的孩子像女人，我想一定是事出有因的，为什么他们不说你的孩子像“老虎”呢？如果一个男孩子，给人一种女孩子的印象，那的确应该引起你的注意来了，不是如何告诉老师给摆平，而是要考虑自己孩子性格上的发展方向需要如何调整。

其实，这个时候，是教育和引导孩子健康成长最好的机会。我们可以问孩子：为什么他们会叫你“谢女人”呢？为什么不叫别的孩子？你怎么做事就会像一个男子汉了？

挫折往往都是成就孩子坚忍不拔的性格的最好机会，就看我们家长如何利用了。

我不是在这里幸灾乐祸，更不是在故弄玄虚，这个问题，是现在很多家长的一个误区，正好借着你的问题，发表一下我的见解，提出我的建议，如果你感到合理的话，可以试一试。

第一，孩子受到别人的欺辱，一定不要埋怨人家的孩子，找人家的孩子，或者找他们的家长，而是要直接引导自己的孩子反思一些值得思考问题，根据社会上的处事规则，教给孩子一些应急的处理方法，更重要的是要提示孩子以后如何为人处事。这个时候，是孩子最容易接受家长建议的，最更听家长的劝告的，也是教育孩子学会凡事扪心自问，提高自身素质的最好机会。

第二，不要找老师，不能指望老师给摆平。老师在学校里，在孩子们中间，同学之间相互打闹，相互欺负，这样的事情多着呢，老师如果都像法官那样整天办案也办不完的，甚至会越办越多，尤其是小学生，每天向老师告状的比你多得多。如果我们有些担心，可以和老师打个招呼，让老师引起注意，或者也可以从教育自己孩子的角度出发，和老师一起探讨自己的孩子应该如何教育和锻炼，以后才能很好的应付这样的事情，更有利益今后的成长发展，我想老师也会帮助你出一些教育孩子的主意的。

第三，当孩子向你哭诉的时候，一定不要大呼小叫的，让孩子也感到事情很严重，自己确实是受到了很大的欺辱，而是要淡化。抚平一个人的伤口，不是那里疼就戳那里，越戳越疼的。而是要让孩子感到无所谓。心理的感受就是这样的，越是感到严重，越是难以承受，如果认为并不多么不好，可能心理的伤害就不会太大了。我如果遇到孩子向我哭诉有那么多的女孩子在围攻他一个人时，尽管会感到孩子有些无助，可我会用夸耀的口吻来说：“你还真了不起，你一个小男孩就能引起那么多的女孩子来围攻，了不起，这就叫做‘一夫当关，万夫莫开’啊。”其实生活和交往当中，何时何地能一点磕磕碰碰都没有，如果都拿起来当回事，那么烦心的事就一定会多起来，让我们难以承受的。

事情本来就没有好坏，所谓好与坏，都是因为我们在判断事情的时候有一个标准，标准不一样，判断的结果也就不一样，有人看来事件坏事，可有人看来却是一件好事，就是因为用了不同的标准。我这里说的，大概也就是因为引用了不同的标准。其实，很多事情，当我们感到很糟糕而且不可回避的时候，就应该换一个标准，换一个角度，可能感觉就会不一样了。看起来好像是阿Q精神胜利法，可能阿Q也是懂得心理创伤自我安慰心理学的，即使没有专门学过，也可能就是生活和社会把他逼出来的。反正我是这样认为的。