五．价值澄清

（适用于讨论团队辅导）

[目的]  澄清个人的价值观，在表达个人价值观和听取他人价值观的基础上，深入思考，进一步确立正确的价值观。

[时间]  约40分钟。

[准备]  原有小组，按人数和组数分别印制《姑娘与水手评价表》和《小组评价统计表》。

[操作过程]

1、对全班讲故事《姑娘与水手》。

《姑娘与水手》

一艘轮船遇上了暴风雨，不幸沉没了。船上的人中只有5个人幸运地乘上了两艘救生艇。一艘救生艇上坐着水手、姑娘和一位老人，另一艘坐着姑娘的未婚夫和他的亲戚。气候恶劣，波浪滔天，两只救生艇被打散了。

姑娘乘的救生艇漂到一个小岛上。与未婚夫分开的姑娘惦记着未婚夫，千方百计地寻找，但找了一天，一点线索也没有。第二天，天气转好，姑娘仍不死心，继续寻找，还是没有找见。有一天，姑娘远远地发现了大海中还有一个小岛，她就请求水手，“请修理一下救生艇，带着我去那个小岛上好吗？”水手答应姑娘的请求，但提出一个条件，必须和他睡一夜。陷于失望和困扰的姑娘找到老人，向他讨教，“我很为难，怎样做才对呢？请你告诉我一个好方法。” 老人说：“对你来说，怎么做正确，怎么做错误，我实在不能说什么。你扪心自问，按你的心愿去做吧。”姑娘万般无奈，寻未婚夫心切，就满足了水手的要求。

第二天早上，水手修好了救生艇，带着姑娘去了那个小岛。远远地，她看到了岛上的未婚夫的身影，不顾艇未靠岸，就从艇上跳进水里，拼命地往岸上跑，一把抱住了未婚夫的胳膊。搂在未婚夫温暖的怀抱里，姑娘想：要不要告诉他昨晚上发生的事呢？思前想后，下决心说明情况。未婚夫一听，顿时大怒，一把推开她，并吼着“我再也不想见到你了”，转身跑了。姑娘伤心地边哭边往海边走。见此情景，未婚夫的亲戚走到她的身边，用手拍着她的肩膀，“你们俩吵架我都看见了，有机会我再找他说说，在这之前，先让我来照顾你吧。”

2、每人发一张《姑娘与水手评价表》，每人从故事中出现的5个人物中，按自己的好感程度做出选择并排序，然后简单地写下原因。

3、小组内交流，每人说明自己的想法，记录员用《小组评价统计表》统计全组的倾向性意见。在统计过程中，小组成员通过听取他人意见受到启发，可以修正自己的意见，或者采取多数人的观点，最后形成全组统一的意见。

4、发言人在全班进行交流。

[注意要点]

1、此类活动一定要坚持非批评原则，允许不同的观点存在，不得对人和观点进行批评或者评头论足，否则，容易阻塞个人内心观念的流露。

2、             要让每人说出自己的观点的理由。组员的价值观应该在不断交流中得到完善。

3、类似的活动还有价值大拍卖、魔术箱等内容。

姑娘与水手评价表

姓名        

小组评价统计表

小组