老师您好！

老师今天辛苦了，我是青岛二中的一名高三学生，今天听您的讲座感觉受益匪浅！但是关于一些问题并没有具体的搞清楚。
    关于目标：自己平日里有制定目标的习惯，但是总是不能制定得很科学，常常是过高的估计了自己的能力，导致目标太高，最后变成心里的大石头。你说的制定每课的目标，请问怎样才科学呢？
    我的现况是：
    语文104分。这本来是我的强科，可是自从高二下学期起，我的语文成绩就下滑得很厉害，原来积累的字词仿佛忽然就不好使了，文言文也越做越差，我该如何定位我的语文？？
    数学121分。平时数学一直不好，甚至曾有一次不及格。我已发现时自己以前对数学的态度有问题，练习做的不及时，现在在努力改正，但成绩依然不稳定，在最近两次阶段考中，成绩差了28分，自己甚至担心同学认为上次考的第6名是作弊……对于这样的学科，我又该做怎样的规划，怎样进行提高？？
    英语134分。这虽是我的强项，但随着高三理科复习资料不断压来，我学英语的时间越来越少，甚至有阅读题读一遍根本读不懂的现象，总想着要拿出时间做点练习，可是一做起理科题来就什么都忘了，结果一拖再拖，英语还是没有什么改善。还有就是我们换了一个水平很不错的老师，眼看着大家水平上的很快，自己却没什么动静（尤其是作文）真的很着急。
    李老师，能请您针对上述问题帮我解决一下吗？实在是万分感谢！

xiaojing

xiaojing：您好！

你摆出了你的目前的困难，也提出了你要解决的问题，这很好，只需要再深入一些，就能解决问题。

比如，你语文的文言文，“越做越差”，是在哪些方面？高考文言要求，有二十几个文言虚词、几个特殊的文言实词、几种特殊的文言词语用法、几种不同于现代文的句式，一定要求的句子翻译，等等。找出具体的问题和自己不会的具体原因，就利用老师带领大家复习文言文的时候，来逐一解决。问题清楚了，也就可以集中精力解决了。

英语的写作，高考要求也是很具体的，总共100多个词语，十多句话，而且每一种问题，都有较为固定的写作格式，从如何开头，起承、转和、照应、使用关联词，都有很具体的要求，或者你可以看看优秀的英文短文写作，和自己有哪些不同，把自己没有做好的地方照这样板多写几次，就一定有所提高。

学习都是自己的事情，别人如何不要去管，关键看自己学会了没有。尤其在名次上，用将心思用在自己问题分析和解决上。

关于如何利用好考试，分析自己的问题，解决自己的问题，时间关系，这次报告很少谈及，以后会专门讲的。