李老师你好：

我儿子现在上六级，由于孩子约束力较差，上课经常说话，精力不集中，对于孩子的这种情况，我经常跟他讲道理，（甚至有时生气了打他）教育引导之后，仅仅好几天，后面又开始说话了，我们的教育也起不了作用。此外，由于他上课经常说话，老师和同学都对他有意见，进而产生同学欺负他，他自己也觉得烦躁。我和他爸都意识到如果这样下去，将会影响孩子的身心健康，希望李老师能给指点迷津，非常感谢！

栋栋的妈妈

栋栋的妈妈：您好！

孩子的问题出在课堂上，但实际却是平时生活中的问题，如果我们仅仅是为了上课能够集中精力听课，问题永远不能得到解决。就像我们用红松木材做一件家具，里面掺上了一块容易变形的硬杂木，这块硬杂木就很难与整个家具形成一个整体，不时出现这样的毛病，就是出现那样的毛病。问题不是在于如何加工这块硬杂木上，而是这块材料本身就不该用上。

孩子是不是上学的“材料”决定于家庭教育的基础。一个不会服从，不能尊重他人，尤其不能尊从长者的孩子，到了学校，也很难在课堂上认真听讲，更不会集中精力听课，也难以处理好与同学的关系。如果孩子仅仅是在一个老师的课堂上不认真听，不集中精力学习，仅仅是与一个同学闹意见，这可能与那位老师、学生有关系，如果老师普遍反映孩子上课精力不集中，什么课上也坐不住，好多同学都愿意欺负他，那就只能说明是自己的孩子有问题了，而且也不是学校学习的问题，而是“材料”的问题。

硬杂木的性质是天生决定的，而孩子这块“材料”的习惯、思想与态度却是后天教育形成的。我猜想，你的栋栋在家里也很难认真地听从父母的话，更难集中精力听父母讲道理，或者说，我们家长就很少和孩子上时间地进行专题交流，或者我们想和孩子说，孩子不认真听的时候，我们也就得过且过了。我们往往在家庭当中以为孩子这样无伤大雅，也不影响学习，就随从了孩子，任其自然，那么，孩子要想成为一个好学生就不可指望。这就是“做学问首先要做好人”、“好学生首先得是好孩子”的道理。

真要让孩子上课认真听讲，集中精力学习，我们家长就得先在家中训练孩子能够认真听家长的话，在家长与孩子进行沟通和交流时，也能够静下心来认真听，学会服从父母要求，按照父母的要求做事，处理好与家庭成员的关系。习惯后，孩子在学校里也就自然会认真听课，集中精力做好自己应该做的事情。

孩子现在还生活在家长的身边，而且时间也比较长，就一两个孩子，教育训练还是比较容易的，不像老师在课堂上，一下子五六十个孩子，根本管不过来。从现在开始抓起，还是来得及的。