李老师您好：

我的孩子今年上二年级，他在上一年级的时候老师就经常抱怨说他上课不专心听，爱讲话，罚了好多次了，没有看到他有很大的改善，今年刚上学二周，就被老师罚了三次了，都是爱讲话，上果不听，然后作业也没有办法完成，我天天说，打也打了骂也骂了，可是都不见成效，班主任也说了她也没有办法了，现在的我真得不知道要怎么办才可以教好他，昨天刚打了，叫他今天上课要专心，他答应的好好的，可到了学校还是不专心听课，还是爱讲话，我所有的办法都用尽了，还是改变不了，请您帮我分析一下，像我儿子这样子的孩子，我要怎么样才可以教好他呢？谢谢您！

如意

如意：您好！

      其实，现在的孩子是越打越不听话。打，是一种教育方法，但要弄清孩子问题的原因，根据原因选择恰当的教育方法，教育才能管用，不论什么原因，也不管孩子心里是怎么想的，有了问题只管一顿责骂或暴打，能够解决问题吗？弄不好只能把问题越弄越严重。对于你的孩子来说，首先要弄清他不听课的真正原因，然后对症下药。

一般来说，“上课不专心听，爱讲话”，有三个原因：一是本来孩子就爱讲话；二是老师讲的课根本听不懂；三是为了引人关注找到感觉。

有的孩子从小养成了喜欢讲话嘴巴闲不着的习惯，即使是老师讲的时候，他也嘴巴闲不住，或者借老师的话吧，或者和同学插话，或者自言自语。喜欢讲话，不是个坏是，能说会道，本来就是一种需要培养的能力，但“能说”还应“会道”，所谓“会道”，就是懂得说话的规矩，不仅知道什么场该说什么样的话，而且知道什么场合不能说话，比如家长、老师说的时候，就不能说，而且要好好听，要听明白。这些习惯如果在家里养成了，在学校里自然就不会随便在课堂上“爱讲话”了。

如果孩子是因为只“能说”不“会道”的话，这就要求我们家长，要在家庭生活中培养孩子“会道”的习惯，建立会说话的习惯，做到该说的时候说，不该说的时候一定不能说，说了不仅没人听而且还要受惩罚。只要孩子“会说话”了，上课就不至于“爱讲话”了。

如果孩子根本就听不懂老师讲的课，你想一想，还要孩子老老实实地坐在那里，她怎么能够坐得住呢？还怎么要求孩子“专心听课”呢？他能听什么？如果我们听不懂英语的时候，有人在讲英语给我们听，我们能够做上一节课45分钟“专心地听”吗？听不懂，谁也不会专心地听，而且就要分心，走神，玩其他的。就想往墙上钉钉子，墙体太硬，钉子就一定要打弯，它就不可能“专心”地往墙里去。

要解决听不懂的问题，除了老师应该改善教学方式方法之外，家长也应该引导孩子提前预习功课，扫除听课障碍，指导孩子听课的方法。当孩子能够学得会听得懂了，也就会专心听课了。

还有些孩子，因为学习不好，在学习上难以得到老师的表扬和关注，所以就会采取插话、不听课、做小动作，甚至用大声喊叫的方式来吸引老师的关注，尽管会受到老师的批评，受到家长的暴打，得到“关注”要比避免受批评、挨打骂更重要。 人都有一个期望他人关注的心理需求，不愿意受到冷落，而今的课堂中，学习不好的学生，最容易受到老师的忽视和冷落，老师冷落了，同学们也会瞧不起，所以，正面得不到表扬和关注，他们就会从反面来吸引老师和同学的关注，尤其在同学面前，能够和老师对抗，这是最有面子最荣光的事情，所以他们宁可挨打挨骂也要“上课说话”。

人都是聪明的，都知道挨打挨骂不是好事，如果孩子能够得到正面的关注，他们就不会选择反面的关注。所以关键在于让孩子能够在学习找到感觉，只有学得好了，得到了老师的正面关注和肯定，他就不会在课堂上捣乱了。