如何让他喜欢学习？

李老师：
　　您好。我是一名四年级的班主任。我遇到了一个特殊的男孩子，李浩嘉。从一年级起浩嘉就是一个颇让老师头疼的孩子，老师管得严了，就会哭闹不止，甚至又踢又打；对于同学，只要稍有不如意，就会拳打脚踢，过后还要跟老师告状：某某同学怎么怎么我了！老师找他的家长，奶奶来了，找的次数多了，奶奶也不干了：“我们把孩子交给你们，你们怎么教育不好？！”
　　浩嘉从小因为父母离异，而跟爷爷奶奶生活在一起。奶奶爷爷生活并不宽裕，老人恨铁不成钢，对孩子的教育有些粗鲁，不如意，有时会打他。浩嘉与同龄人比起来，身材更加矮小些，瘦弱些。
　　我想在我教他的这段时间，让他成长得更健康些。我不斥责他，对于他的些许进步，会给他小组加分，但有时我会严厉地指出他的问题，比如，我跟他谈话，没有说完，他可能就会转身欲去。我会严厉地喊他回来，把话进行完，并且告诉他，听别人讲话，要等人家讲完了才能离开，这是礼貌。他很不情愿地听完了，我会肯定他：这样就对了，把话听完了，自己也说完了，再离开。做一件事要有头有尾。但是发现他最大的问题是不爱学习，课堂上面对抄写一课词语的任务都要在我的鼓励下才能完成。稍一多，就不做了。我如何才能让他喜欢上学习呢？在学习上能有耐心和恒心呢？
　　请李老师给予指点。谢谢。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　多磨

多磨老师：您好！

如何让学生喜欢学习，这很简单。

第一，只要能让学生学得好就可以了。大凡喜欢的事情，都是能够做得好的事情，能够从中找到成就感的事情，要让学生喜欢学习，首先要让他能够学得好，只要他能够学好了，他自然就喜欢学习了；

第二，让他知道并且亲身体验到学习对他有用处，有好处，人都是趋利避害的，没有好处的事情，都会离得远远的，有好处的事，不用招呼，都会自动去做的，学生如果能够从学习体验的对自己的好处，他也就自然会喜欢学习了。

除此之外，别无他法，而且，除此之外，别无意义。我们想一想，对学生没有好处的学习，我们为什么要让学生去学呢？学生学得没有成就，他又为什么要学呢？

可能难处就在于如何能让学生学得好，如何能让学生提要到学习对他自身的好处。

你的出发点就很不错，为了让孩子健康成长，而不是单纯为了提高他的学习成绩；你的坚持也很不错，教育，就是一个长期潜移默化的过程，谁也不要期望在教育上一蹴而就。

不斥责，肯定进步，给小组加分，这都是给学生的肯定和鼓励，这一点应该坚持下去，并且，应该和学生的学习任务结合起来做，给以指导和及时肯定，引导学生对学习本身有成就感，效果可能会更好一些。

严厉地指出学生的错误，可以让学生知道老师的态度，这可能学生他自己也知道，问题在于他如何能够改得掉。像你说的这个学生，问题还是出在他的习惯、态度和观念上。由于家庭教育和影响，他的习惯、态度已经和优秀学生有很大差距了，甚至他已经形成了一些不正确的观念，这些问题的解决可能更需要时间，更依赖于他的习惯的改变。

从这一点上来说，不放弃这样的学生，就是因为他现在还只是在小学，他不仅有时间形成新的习惯，而且小学的教育教学任务也就是养成学生的良好习惯。

在小学阶段，教学什么内容并不重要，重要的是借助于这些学习内容，会给学生形成什么样的学习习惯，形成什么样的学习态度和学习观念。观念是来自于态度的，态度是来自于习惯的。把学生放在一个集体的环境中，围绕着一个好的习惯养成主题，利用学习的任务和内容，来培养学生学习的兴趣，培养学生的恒心和耐心，都是完全可能的。