心理教育如何融入节庆活动？

李老师：
           您好！ 新年快到了，首先祝您元旦快乐！我想想您请教一下：如何将元旦班级联欢开得既精彩喜庆，又不失时机地开展心理健康教育？更适合的内容？更恰当的方式？
           谢谢！

这位同仁：您好！

搞元旦班级联欢活动，又想借机进行心理健康教育，真是用心良苦！佩服！佩服！这的确是一个很不错的创意。

将心理教育融入联欢活动，无非从活动的内容和形式两方面来进行设计。

从内容的角度来考虑，最好结合班级学生的心理特点和成长需求。比如，融洽班级的人际关系，包括学生之间的关系、师生之间的关系；认识自身的成长过程，包括身材的成长、年龄的成长、心理的成长、知识与能力的成长等等；情绪的调整，学生生活的体验和感悟等等。

有了这些内容，就可以考虑用什么样的方式表示出来。展示的方式可以借鉴团体心理辅导的一些形式，比如，角色扮演、游戏、轮流发言、歌唱、才艺展示，等等。团体心理辅导的关键，随机性、民主性、活跃性，可以说，很多团体心理辅导活动的热身活动，都是晚会的好方式，你可以查一查，看一看，选几种合适的进行排练，有的甚至只需要现场发挥即可。

将心理教育融于联欢活动，是一个新的创举，希望你能将具体的做法，一并提供出来，供大家学习借鉴。