老师，您好。我现在好迷茫，我需要您的帮助，我的数学基础很差，语文英语不错，是个复读生（高二下学期下的高一），其他科也一般。我特爱逃避，可以说一生病就想回家，有拒学症似的，现在也是，内心很自责很痛苦，想学习就是一次次坚持不下去，我知道学习的重要性，但是我该怎么办 ？　

害怕吃苦，有很多缺点，有时候很羡慕别人能坚持，我很想坚持，我是农村孩子，我该怎么办 ？？？？

我知道命运掌握在自己手中，可是就是老否定自己，为什么啊？我需要您的帮助，我应该很有潜力的 。

想学又害怕的女生

同学：您好！

想一想，你想学的是什么？你怕的又是什么？这正体现了一个人的两面性，只有能够把自己的需求和担心能够统一起来的话，“害怕”不仅不会影响“想学”，而且还会促进和推动自己的“学”。

其实，你的“想学”只是为了自己的面子而“想学”，没有真正为了积累自己需要的知识和提高自身的能力而学，只是因为和自己同龄的人都在学，而且有些人学的很不错，自己才“想学”，想让自己不比别人差，不让别人瞧不起自己，别人周围的人笑话自己，也就是说，你的“想学”只是建立在“虚荣心”上，而不是建立在求知和提高自身素质上。

而你的“害怕”并不是担心学不会，而是担心自己努力了也没有别人学得好，没有别人那样值得眩目，不仅自己的努力等于白费，还会落得一个不如别人“聪明”|“伶俐”的嘲笑，所以为此而担心和害怕也正是因为这得害怕，所以才会在遇到学习困难，有时因为生病、或者因为吃苦，就会逃避，因为，只有“逃避”才会使自己离开与别人比较的境地，才会给自己找到不如别人的“合理借口”。“我是因为没有学，或者是因为生病，或者是因为没有坚持，才没有考出好的成绩，才不如内写优秀的学生考得好”。这样的借口，足以让自己心安。

表面上看起来你现在的心理是矛盾的，既“想学”，又“害怕”，既“在乎”又“逃避”。认真分析起来，你的心理并不矛盾，也就是说，你的学习需求不是建立在获得知识提高能力上，而是建立自己的虚荣心上，只是为了不让别人笑话自己而学习，为了在学不好的情况下也不被笑话，只有采取“担心”、“害怕”的策略来安慰自己，采取“逃避”、“生病”或者不能坚持来向别人宣示，自己并没有学习，不是因为自己笨，而是没有学。

这样的把戏，已经有很多同学向我诉说过，有些并不使自己能够意识到的，或者最起码不是故意这样做的，但多少年的错误的“虚荣”家庭教育和连续多年的“排名次”的学校教育，已经让我们大多数同学形成了这样的观念：“学习就是显示自己，考试就是炫耀自己的机会，考得好就说明自己很不错”，把原来“学习就是因为不会，学习就是为了提高，学习就不能不怕别人笑话”的正确的学习理念丢到了爪娃国里去了。难怪“想学”又“害怕”，面对自己不会和困难，采取的行为，不是努力刻苦地学习，而是“逃避”、“生病”、“不坚持”。

“逃避”，说明自己并没有学，所以不会，考不出好成绩，不能说明自己脑子笨，而是没有学；“生病”更是不错的理由，不仅没有学，而且也不是自己不想学；而“不坚持”比前两个理由更美丽，因为自己能够学，而且能够学得好，只是自己不屑于“刻苦”“努力”，不愿意坚持或者没有坚持，才出现没有学好的结果，这样既说明了自己有多聪明，也说明了自己的潇洒，把那些取得好成绩的人都可以比成“死用功”一类。这就是我们多少年家庭教育和学校教育的“美丽”结果。这样的“美丽”的结果，不仅在你的身上出现了，而且大有人在，不仅在学习差的同学身上很突出，就是学习优秀的身上也有不少，这样的同学，当他们面前出现了更大的困难和挫折的时候，往往会使他们不堪一击，一败涂地，进了大学厌学的、退学的甚至包括很多自杀的，都是这个原因，就是不知道自己的学习需求是什么。

你如果真的想改变自己目前局面的话，只需要改变自己原有的学习观念，把“外向”型的学习改变为“内向”型的学习。外向型的学习，就是为炫耀自己而学习，就是为了展示自己的能耐而学习，是一种向外的学习；内向型的学习，就是为了提高自身素质而学习，不是为了别人如何看，而完全是为了自己而学习，是向内的学习。只要你关注了自己现在的缺陷和问题，而且着力于解决自己的缺陷与不足，那么，学习对你来说，就不仅仅是“想”的事了，而且也不需要“担心和害怕”，因为，学习只能使自己变得越来越高尚，越来越充实，越来越有能力，越来越有素质。

所以，每天在学习之前，先想想为什么要学这一节课，这一节课自己有哪些方面是不会的，通过一节课的学习，自己能够解决哪些问题和不足，然后，就可以尽全力去实现这一目标，下课的时候，检点一下，看看自己比上课前有了哪些进步，哪些是自捐来不会而现在会了的，哪些是自己原来不能做的而现在能够做得很好了。别人如何，是别人的事，只有自己不断地提高，才能不断地减少自己的问题和不足，才能符合高考的要求，才能实现自己理想。