认真合作  坚持不懈

——博兴一中学习心理试验阶段总结之三

孙长军

    三、培养良好的学习习惯

    1、回答问题123 。

学文科的同学回答问题要条理分明，逻辑严密，表述准确。如何训练，绝非一日之功，我们提出了最基本的要求：

（1）要积极，要以主动的心态迎接老师的提问，心态积极，有利于促进学生的思考；

（2）要条理，这个问题共有几条，叙述时要分条目，回答要简洁；

（3）结束时要说回答完毕，不然老师和主持人不知道，会浪费时间。

2、及时背。

高中学生学习任务重，竞争激烈，如何把一些零散的时间利用起来？

我们要求每一学生准备一个小本子，认真总结，随身携带，随时随地强化记忆，及时背诵，老师随时检查，这种方法，我们称之为“及时背”。要求学生早晨上操前要背，吃饭前要背，课外活动要背，睡觉前也要背。

这样做，一方面，防止学生胡扯八谈，浪费时间，另一方面，强化记忆，提高学习的效率。

同学们说：学了容易忘怎么办？请用及时背；记忆不牢固怎么办？请用及时背；用了及时背，真的忘不了；及时背，挺好用的，谁用谁知道。

3、关灯拿书，书高17cm。

高中生学习的知识很多，实施新课程后，科目更多，每个高中学生学习的科目有：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、音乐、美术、体育、综合实践、校本课程共15门功课。必须让学生养成做事条理，科学有序的好习惯。

我们做过调查，学生课桌上的书高超过17厘米，就会形成书山，给学生的心理造成压抑，妨碍师生之间的交流，为此，我们明确规定，课桌上的书不能超过17厘米，其余的装入箱子中，做到条理、有序，为了检查督促，我们不定期举行关灯拿书比赛，看那个团队在规定的时间内摸黑拿出老师指定的教材。这要做，目的是培养学生做事条理有序的好习惯，有利于提高学习效率。

4、心态积极。只为成功想办法，不为失败找理由。

每天宣誓，誓词有时需要调整，但最后的一句话始终不变，我们不断给学生暗示：我行、我要行、我能行、我一定行。教师对学生要积极关注，关注积极：这方面不行，那方面行；今天不行，明天行；说行就行，不行咱也能让他行。

5、计划导航。