学生为什么会沉迷于网络游戏？

我们可以先分析一下，为什么学生会那么喜欢上网，甚至几经批评，父母打骂，都无济于事，上课打瞌睡，而上网却能连续几个晚上？如果我们的教育教学都能够像网吧那样把学生吸引住，可能就不会出现让父母头痛的问题了，学生也就不需要我们去费心拯救了。

初中学生上网，主要有两件事：一是找人聊天，二是玩游戏。大概聊天能够上瘾的还不占多数，占大多数的还是上网玩游戏的。有的学生甚至也不是喜欢上网，而是学习太没有意思了，才去上网的。

从客观上来说，学生到了初中的年龄，有了相当大的自主性，也有了钱或者借钱的能力，他们敢于自己做主出去上网，甚至彻夜不归。网吧那里面，既安全，又保暖，想吃东西也可以的，即使彻夜不归，东家也不会赶他们离开。

从主观上讲，初中生已经不像小学生那样胆小怕事了，也不像高中生那样讲究实际，高考里他们还远，他们仍然是热衷于虚幻的东西，贪于幻想，容易把虚构的故事、人物、事件当成真实的东西接受下来。

从学生的心理需求上讲，初中生心理有些封闭，不愿意和成人交流，但是他们并不是不想往交流，他们交流的最好环境，就是既不想让人知道自己是谁，又想要让人知道自己想说的话，因为，他们知道自己的心里话，可能会给自己带来麻烦，不会得到成人的认同，而网吧就是初中学生倾诉的最好场所，谁也不会知道他是谁，除非他们自己认为很安全，才会告知对方自己的真实姓名，聊完了，就下网，不留后遗症；玩游戏更是可以恣意妄为，喜欢怎样就怎样，谁也不会干涉他们的，最具有破坏性的作为，也不过就是在虚幻的游戏中打打杀杀，不需要花费多大的代价，网吧可以说是一个中学生最好的消极情感发泄场地。

从网络的设计与作用上来说，网络游戏，就是为了吸引人，才那样制作的，而且制作网络游戏的人就是运用了心理学的原理。

第一，游戏容易理解，操作简单。游戏是很容易就能做得来的，再笨的小孩，也能学得会，也能看得懂，不会像在学校里做数学题那样，一不留神，就不知道老师讲到哪里去了，一不动脑，就不会作老师布置的题目了，不下功夫就背不过需要背诵的课文和单词了。游戏里的动作，做几遍就会很熟练的，而且都不是在大庭广众面前，做不好也不会让人出丑的。不像在课堂上听那样，弄不好就会被老师叫起来训斥一顿，不仅罚站不让坐下，而且还是丢人现眼的。

第二，游戏形象有趣，生动逼真。网络上游戏的不断升级，就是在游戏的形象和生动上下功夫，那些游戏大都是根据儿童心理来选择题材和内容的，有的富于幻想，有的富有情感，有的非常刺激，这比我们老师的照本宣科来得生动得多了，有趣得多了，这一切都会让一个很不错的学生沉迷于其中的。

第三及时奖励，却不惩罚。学生在学校里，很不容易得到老师的表扬和肯定，做对了是应该的，做错了就会马上得到批评和责罚。而在网络游戏中，出错是经常的，可以说没有一个玩游戏的不是不断地犯错误，但游戏只是不给加分就是了，而一旦做对了，哪怕是很简单的一个动作，只要作到位，就会马上得分，分数积累到一定的程度，就会升级，过关，得到奖励。这种及时奖励却不惩罚的激励政策，对谁都会起到鼓舞的作用。

我们想一想，有哪一位老师在上课前会把自己的课程设计到这种程度，在上课的过程中有这样对待学生，如果真能的话，就不怕学生不爱听你的课，还去上网，他们都一定会规规矩矩的在你的课堂上认认真真地学习了。这还不需要他们担惊受怕，还不需要他们额外花钱借钱。

学生上网的原因是这样，成人吸毒上瘾，赌博成性，抽烟难戒，大概也都有这样的原因，成人都不能自制，难道孩子就比成人强很多么吗？

如果我们明白了孩子上网成瘾的原因，我想如何拯救上网成瘾的学生，也就不是难事了。

今天先谈到这，如何拯救，后面继续探讨。